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　　高中语文复习之古诗词鉴赏指导导学案
　　设计人：侯华峰  三河三中
　　考点阐释
　　从考试说明可以看到高考对诗歌鉴赏的要求为对古典诗歌内容的理解和作者情感的体察，古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏。2010年加入延伸题后在鉴赏题中也会考察从不同层面对诗歌内容或形式的体察、阐发与评价，或者基于知识积累和生活经验对诗歌意蕴的思考、领悟与阐发。
　　具体的考查内容有内容、主旨、情感理解，形象、意境把握及语言、表达技巧的鉴赏。
　　为了答好诗歌鉴赏试题，考生要有必要的知识储备。考生应从下列角度做好储备。
　　学习目标
　　1、了解鉴赏诗歌的专业术语
　　掌握鉴赏诗歌的方法
　　高考链接
　　一、诗歌体裁
　　可以借助课本梳理下列知识点：
　　古体诗：古体诗是与近体诗相对而言的诗体。指近体诗形成前，除楚辞外的各种诗歌体裁。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。《诗经》中的很多篇幅、曹操的《观沧海》、陶渊明的《归园田居》都属古体诗。
　　近体诗：唐代形成的律诗和绝诗的通称，句数、字数和平仄、用韵等都有严格规定。近体诗包括绝句、律诗。律诗为八句，绝句为四句。每句有几个字即称为几言。
　　词：产生于唐代，兴盛于宋代。词又称曲子词、长短句、诗余，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。词一般分两段，叫做上下片或上下阕。
　　二、诗歌流派
　　中国诗歌的现实主义源头是《诗经》，浪漫主义源头是《楚辞》。
　　宋词有两个重要流派，豪放派与婉约派。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，他们的作品视野广阔，激情充沛，想象力丰富，语言变化自如、多姿多彩；婉约派以李煜、柳永、李清照为代表，他们的作品的主要特点是侧重表现儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。
　　三、了解一点专业术语
　　1．题材：诗歌的表现内容。我们读过的诗歌题材大致可以分为，思乡与羁旅，怀人与送别，边塞与山水田园，登高与怀古，咏物与咏怀，写景与叙事。大家可以借助这个分类，将学过的篇目加以梳理。
　　2．意象：赋予了特殊含义与文学意味的物象。
　　你能结合学过的诗歌说说下列意象的特殊含义吗?月亮、菊花、梅花、松树、莲花、鸿雁、杜鹃鸟……
　　3．意境：意象加情感构成的艺术境界。
　　4．诗眼：最能表达诗的主旨及诗人思想感情的词语、句子。
　　5．写作手法：可以包括(1)表达方式：叙述、描写、议论、抒情 (借景抒情，借事抒情，借物抒情) 、说明等。(2)描写手法：