约8370字。

　　三河三中高三语文复习导学案------正确使用成语（教师版）
　　〖学习目标〗
　　1、 归纳总结成语误用的几种主要类型。
　　2、指导并培养学生成语积累的方法、意识。
　　〖重点难点〗
　　1、如何有效引导学生在日常生活学习中积累成语；
　　2、如何在学生现有知识储备条件下提高解题准确率。
　　〖学习方法〗自主  合作  探究
　　〖学习过程〗
　　一、预习检测：1洁身自（  ）事多（  ）杵成（  ）锋相（  ）症下药
　　2老生常（  ）虎色（  ）本加（  ）兵秣（  ）到成功
　　3好景不（  ）歌当（  ）笑不（  ）天独（  ）积薄发
　　4毛遂自（  ）贤举（  ）者为（  ）出无（  ）落孙山
　　二、考点解读：《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力等级为D。熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用语。显然，对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题来看，对熟语的考查，除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使用，难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等。
　　三、 合作探究，总结成语的误用类型。
　　①望文生义
　　例：判断下列各句中划线成语使用是否恰当。
　　1． 最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。
　　大体上让人满意。
　　“差”为“稍微、尚”而非“差劲、糟糕”。
　　2.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
　　经过多次试验都不错。
　　“爽”为“差错”，而非“爽快、舒服” 。
　　小结：类似成语
　　危言危行   文不加点   空穴来风   
　　罪不容诛    久假不归    万人空巷
　　危：正直。说