约1560个字。

　　紫藤萝瀑布
　　镇江三中林川
　　第一课时
　　导入:出示图片,干枯的麦苗和青青的麦苗.
　　下了几天连绵的春雨,大家有什么感受?这样寒冷的春雨对麦苗来说却是不可多得的甘霖,那些原本干枯的麦苗又重现了生命的绿色,今天我们一起来领略另一种生命的色彩,生命植物?(紫藤萝).好,文章写的是紫藤萝,为什么题目叫紫藤萝瀑布呢?让我们带着这个疑问自由朗读课文,并划下你认为重要的字词.
　　预备字词:迸溅,挑逗,忍俊不禁,伫立,伶仃,盘虬卧龙.
　　为什么呢是瀑布,可以联系迸溅一词.跳动,晶莹剔透.瀑布有落差,所以会有水花溅出来,显示了水的流动,壮阔,有生命力.
　　这瀑布美不美?美.好,接下来,我们找出自己觉得最美的段落,读读品品紫藤萝美在哪里?
　　示例”像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,不见其终极.”运用了比喻,把整片垂下的紫藤萝花比作瀑布,写出了它的茂盛.
　　其他准备语句”仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.”
　　运用了比拟,把花的颜色写成人的动作行为,生动形象写出了花的神态,赋予了动态美,给我们以生机勃勃的感受.
　　(出示画面)”一朵盛开的花就像是一个小小的张开了的帆.”
　　运用比喻,形象,生动具体写出了盛开的紫藤萝花的形状.
　　挑逗,推挤,笑,嚷
　　运用一系列的动词,拟人化写出了花开时喧闹,勃勃生机.
　　作者已完全被花吸引,注意力已从一整片花转为一朵朵的花,也就是由整体到局部.
　　课堂活动:根据作者对紫藤萝花的描写和课件图片,动手画藤萝,可以是一朵,可以是一串,也可以是片.
　　同学们画得不错,基本画出了花的形状,但我们知道花不仅由形状,还有颜色和香气,看看作者是如何画出了花的颜色和香气的.
　　浅紫色,浅紫色的香气(通感)
　　浅紫色如瀑布般的紫藤萝花让作者心醉,但紫藤萝花是一直这么茂盛的吗?
　　指读第7段,简介作者家庭和文革情况.作者全家刚走出文革的阴影,弟弟又患了绝症,心中积满焦虑和悲痛,可看到这花作者沉浸在精神的宁静和生的喜悦中.这就是美的力量,生的力量.
　　完成课后练习3.
　　小结:这节课我们对紫藤萝花的美有了充分领略,下节课我们一起来看看作者从中领悟到了什么?
　　第二课时
　　导入:解决课后练习3.
　　上节课我们想到了作者全家刚走过文革的阴影,弟弟又突患绝症.焦虑时刻折磨着她.此时作者面对茂盛如瀑的藤萝又感受到了什么?精神的宁静和生的喜悦.
　　在这精神的宁静和生的喜悦中,作者又感悟到了什么?(找出有关句子,读一读,写下自己的感悟,小组讨论.
　　1,花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.
　　在作者笔下,那个时代的花都是稀落的,伶仃的,察言观色的.”我”也遭遇了巨大的不幸,但是生命是不可战胜的,美是不可战胜的,我们该对生活又信心.