共23张。流程设计新颖，有配套教学设计约2690字。

　　人教版初中语文七年级上册第三单元
　　单元整理课教学设计
                     　　　　　　　　　龙飞学校潘丽飞
　　【整体设计说明】
　　第三单元共有《春》、《济南的冬天》《夏感》《秋天》《古代诗歌四首》等五课，所选课文都是以赞美大自然为主题的，五篇课文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手,具有一些共同特点,如意境优美,构思精巧,语言精美,情景交融,富有诗情画意等,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。
　　学习本单元应着重强调朗读训练，提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，通过富有感情的美读来体会课文的意境，培养美的情趣，养成好的语感。在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句段和词语，深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。
　　本单元的教学以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法，贯彻知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三方面的教育。所以单元教学后应该回顾、审视、探究、整理。整理课采用积累、欣赏、感悟、探究等环节，对知识进行梳理，以便清晰掌握本单元所学知识。
　　【资料准备】多媒体课件
　　【流程设计】
　　　
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　　【内容设计】
　　导语导入：
　　同学们，我们在本单元的几篇文章中都感受到了大自然的美好，领略了名家的手笔，相信大家一定汲取了不少的营养，今天我们来共同整理一下。
　　一、感悟一个主题：
　　感受自然之美。
　　〖活动设计〗
　　1 四季景色图片。
　　2 学生选择一幅图片进行描述：
　　要求格式：“该图片描绘的是的景色，其中，（具体说说你的感觉）。
　　〖设计意图〗
　　1、让学生品味自然的精彩。
      2、锻炼学生的观察、感受与表达能力。
　　二、知道一点常识：
　　作家作品常识。
　　〖活动设计〗
　　1、出示题目：
  　　①《春》的作者是，字，他的散文代表作有、、。
   　　②《济南的冬天》作者是，原名，字。1937年他的代表作问世。
   　　③曹操，字，东汉末年，，。
    　　④马致远，元代著名家，他的被成为“秋思之祖”。
　　2、学生以抢答的形式回答这些问题
　　〖设计意图〗
　　1、让学生识记一些本单元涉及的作家作品。
　　2、以抢答的形式能激发学生的积极性。
　　3、以最基础的内容，保护低年级学生的学习热情，培养自信。
　　三、掌握两种修辞