约4590个字。

　　苏教版九下《生命与和平相爱》教案
　　总课题：初中语文第五册第三单元
　　总课时：8课时
　　第五、六课时
　　课　题：生命与和平相爱
　　主备人：谢在喜
　　课　型：新授
　　教学目标：
　　1. 了解犹太人的才能与愿望；
　　2. 认识戴维的优秀才能以及形成优秀才能的根源
　　3. 弄清戴维是整体优秀的犹太民族中的优秀个体；
　　4. 把握并感悟犹太民族富有超人的智慧和巨大的创造力，他们珍惜生命，憧憬和平，希望生命与和平相爱；
　　5. 探究课文以小见大、逐步深入描写人物的写法。
　　教学重点难点：
　　1. 戴维的杰出才能与犹太民族精神的必然因果关系；
　　2. 作者把一个人与整个民族结合表现的巧妙手法
　　教学流程：
　　一. 认识作者
　　铁凝(1957-- )已出版的小说集有：《没有纽扣的红衬衫》、《屋顶》、《哦，香雪》、《六月的话题》、《铁凝小说集》等，《玫瑰门》是其第一部长篇小说。各类作品16部（集），共300余万字。铁凝的小说常以普通人的普通生活为表现对象，通过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽、简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。1986年以后，铁凝的小说明显地转向对传统文化心理的反思，主题也趋向多义性，手法更富有变化，艺术上保持了以往的风格，笔触又向深沉、冷峻方向发展。《近的太阳》、《麦秸垛》等篇中可以清楚地寻到这种转变的痕迹。
　　二. 知识准备
　　犹太民族精神的共性与犹太人的个体优秀密切相关。
　　令人惊叹的犹太民族：
　　犹太民族在人类文明史上占有极重要的地位。犹太民族有自己的国家的历史并不长。但是，犹太人却为人类文明做出了巨大贡献。古代犹太人对人类文明的贡献仅次于古埃及人《世界文明史》（卷一第100页），近现代犹太人给世界带来商业的繁荣、资本主义的兴起、马克思主义、古典政治经济学、相对论、现代物理学、精神分析学、现象学、科学哲学、现代画派与犹太文学等。犹太民族造就了一大批空前绝后的伟人与名人，他们属于各领域最出类拔萃的人物。只要我们看一下下面的犹太名人名单，我们就知道犹太人的伟大与卓著了。到1984年为止，有98个犹太人获诺贝尔奖。其中，物理学30人，化学奖15 人，生理医学奖33人，经济学7人，文学8人，和平奖5人。
　　追求成功的动力：
　　犹太人获得成功的动力，是犹太人在近二千年里失去了自己的国家，饱遭蹂躏。犹太人流散于世界各地，有利于犹太人吸收当地先进文化，发展本民族文化中的精华，取得重要的成就。另一方面，犹太人在各个历史时期在不同的国家都受到迫害、歧视、劫掠和残杀。迫害犹太人的历史从公元一世纪的罗马人的严酷统治开始，经过中世纪十字军东征对犹太人的劫掠、欧洲各国对犹太人的歧视压抑、到二次大战期间这一民族的悲惨发展到了顶峰――纳粹集中营数百万的犹太人被残杀。这一事件公诸于世后，全世界才对犹太人受迫害的遭遇有了一致的同情。就受迫害的程度与历史之久方面而言，犹太人是世界各大民族中最悲惨的。但是，正是这一悲剧才赋予了犹太民族自强不息超赶他人的最大动力。