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　　《伟大的悲剧》教学案例反思
　　《伟大的悲剧》教学案例反思
　　师:请同学们看一段有关美国“挑战者号”升空的视频,看完后说说你的感受。
　　观看视频
　　生:我觉得很悲哀,机上的七名宇航员全部牺牲了。
　　师:是个悲剧。
　　生:探险太空不容易。
　　师:的确,人类科学探险的道路不是一帆风顺的。在这条道路上,我们品尝过胜利,同时也经历过失败,下面让我们来学习另外一场悲剧茨威格笔下的《伟大的悲剧》
　　(板书:伟大的悲剧)
　　(视频时长为两分半,而这篇课文是有难度的,需要多花时间探讨文本,所以导入显得有点长。导入虽然仅仅只是作为一个引子,但跟整节课其实应该是紧密相连的。当时考虑这个视频是因为它与课文都是悲剧,并且是伟大的,视频中里根总统对殉难者发表了哀悼,而课文中英国的国王也跪下来悼念英雄。可是在课上并没有体现出来。)
　　师:课文大家有预习过了,下面请同学来说说,课文讲了一个什么故事?注意概括的时候要包括时间、地点、人物、经过、结果。
　　生:1982年,英国斯科特一行五人,充满希望的到达南极点,却发现挪威的阿蒙森应经事先到达了,只要回去了,在归途中,一个个悲壮的牺牲了。
　　师:斯科特一行几人?
　　生:五人。
　　师:有哪几个人?
　　生:斯科特、威尔逊、奥茨、鲍尔斯、埃文斯
　　(鉴于之前试上时,让学生复述,沉默时间很长,此环节难度似乎很大。现在规定复述的要求需要包括时间、地点、人物、经过、结果,给学生这样一个语言框架来表达,很明显大多数学生能够了要点。)
　　师:请大家再读课文,画出文章当中令你感动的细节,特别注意表现在人物的言行方面的相关细节。
　　(生默读)
　　师:说说令你感动的细节?
　　生:斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
　　师:从中你感受到了什么?
　　生:感受到斯科特的伟大。
　　师:还有其他的感受吗?
　　生:……
　　师:如果是你,你会为阿蒙森他们作证吗?
　　生:不会
　　师:那你觉得斯科特是怎么样一个人呢?
　　生:很有绅士风度
　　师:哦,英国人的绅士风度。请大家把这一部分读一读