约5960个字。

　　七年级下学期课内文段阅读题选编
　　《从百草园到三味书屋》
　　（一）阅读课文第二段答题。
　　1、这段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。
　　2、这段中有许多动词运用很精炼传神，找出一例做简要赏析。
　　3、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
　　4、结合文段内容分析：“我”是一个怎样的孩子？
　　5、文段开头两个“不必说”有什么表达作用？
　　6、理解填空：文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的___________的描写，其描写顺序是______________，“也不必说”侧重事物的__________的描写其描写顺序是_____________。这两个“不必说”是对百草园____________的描写，“单是”则是_______________性的描写。
　　答案：1、找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子2、如“伏”字，既写出了黄蜂体形的肥胖，有写出了了娇憨可爱的形象；如“窜”简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾，突出了孩子的美好向往。
　　3、略4、我是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲望、热爱自然的少年。
　　5、与后面的“单是”呼应，既表现了写景的详略，又勾勒出儿童对自然美景的浓厚兴趣。
　　6、静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部
　　（二）冬天的百草园比较的无味•••用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了。•••我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
　　1、上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。
　　2、文段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？
　　3、文段中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？
　　4、文中写"我"和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？
　　答案：1、支撒系牵拉2、捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。
　　3、以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣
　　4、捕鸟之事一直是"我"的记忆中的乐事，闰土父亲说"我"太"性急"而少得的话给"我"启迪：遇事要沉着镇定，所以难以忘怀（言之成理即可）。
　　《爸爸的花儿落了》
　　（一）阅读“快回家去!快回家去!••••••我已不再是小孩子。”答题。
　　1、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。
　　2、选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？
　　3、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？
　　4、成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。
　　答案：1、催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。2、“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。3、对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。4、略
　　（二）阅读“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”答题
　　1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？
　　2．用一句话概括选文内容。
　　3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？
　　4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？