21、陈情表

教学目的：
1. 了解“表”等有关文体知识。
2. 学习本文陈事抒情叙理的方法，概括段落与全文意思。
3. 理解常见文言词语的用法和常见的文言现象。
教学重难点：陈事抒情叙理的方法
教学课时：2课时。
教学用具：多媒体。
教学方法：分析理解归纳法。
第一课时
一. 导入新课：由诸葛亮《出师表》引入文体介绍。
二. 文体介绍：文言文中的文体
“表”，意义同“疏”，是古代大臣给皇帝的奏章。
下列加点的词语，用法和意义均相同的两项是（　　）
A　山河表里潼关路　　　　 B　出师一表真名世
C　曹公表权为骠骑将军　　 D　或援誓以表心
E　刻石表功兮炜煌煌　　　 F　今当远离,临表涕零,不知所言
三. 李密和他的《陈情表》：
李密，蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（太子侍从官）。晋武帝邀请李密出山的主要原因是：第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼东吴民心，故对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽宏之胸怀。第二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。而李密身系蜀汉，无心出官，写奏章推脱。本文就是此时所写。
四. 朗读全文，正音正句读。
1. 给加点字注音：
险衅（　　 ）祚薄（　　 ）茕茕孑立（　　　　）床蓐（　　 ）拔擢（　　）
优渥（　　 ）猥劣（　　 ）陨首（　　 ）希冀（　　 ）逋慢（　　 ）
2. 给下列句子断句：
① 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
② 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才
③ 是以区区不能废远
④ 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知