词　　 汇
作者：陈书彬
考点精要
词汇知识的考核包括词语的理解运用和词类知识。
2 词语的理解运用：（1）掌握教材涉及的常用词语，做到会读会写会解释会运用。（2）掌握释词的常用方法:
a.描述性解释b.用熟悉的同义词解释c.辨别词的本义、引申义、比喻义d.结合上下文解释词语语境义(3)能理解词语在具体语言环境中的深层含义。（4）能辨析同义词和反义词。（5）能结合具体语境辨析词语的感情色彩，尤其要注意辨析褒义词贬用或贬义词褒用现象。（6）正确理解成语含义，注意成语结构的固定性。（7）会适当地选用词语，会欣赏品析词语的表达作用和表达效果。
6 词类知识。关于词的分类，近几年多数省市已定为只学不考内容，只作一般了解即可。
精题练习
1、对下列句中划线词语的解释没有结合句意的一项是（　　　 ）
D 唐宗宋祖籍，稍逊风骚。（指《诗经》中的国风和屈原的《离骚》）
E 额上的青筋条条条绽出。（突露出来）
F 郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”（戏弄，捉弄）
G 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气。（态度）
2、根据语境解释加点词语，不正确的一项是（　　 ）
A 这里一年的大半光景是冬季。（光景：时光景物）
B 它在大笑，它又在号叫、、、、、它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（号叫：拖长声音凄惨地叫唤。）
C 这藤野外先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟忘记带领结。（模胡：这里指马虎，不讲究。）
D 人事科们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。（打发：这里指使、、、、、、离去。）
3、下边词语中加点字的释义错误的一项是（　　 ）
A、不屑置辩（琐屑）　 B、出类拔萃（超出）　 C、风雨如晦（黑夜）　 D、废寝忘食（停止）
4、下边句子中加点字含义相同的一项是（　　　 ）
B 我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了。
C 不食嗟之食，表现了中国人的骨气。
D 它可以卷起来，一部书就是一卷或几卷绸子、、、、、、
E 可是“友邦人士”一惊诧，我们国府就怕了，长此以往，“国将不国”了、、、、、、
5、下列短语中加点的词与“威武不能屈”中的“屈”的意义相同的一项是（　　　）
A、理屈词穷　 B、宁死不屈　　　Ｃ、屈指可数　　Ｄ、蒙冤受屈
6、选出下面句中加点词的词义与例句中加点词意义相同的一项是（　　　　）
例句：最后，勇士们的子弹打光了。
Ａ、烈日下他光着膀子干活。　　　Ｂ我们要把敌人消灭光。
Ｃ、光靠你们两个恐怕不行。　　　Ｄ、我们要为国争光。
7、把括号内的三个备选词语分别填到下面句子的空白处。
地震是自然_________中对人类________最大的________之一。（备选词语：危害、灾难、灾害）
8、加点词能用句后括号内词语代替的一项是（　　　　）
Ａ、东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。（奇怪）
Ｂ、我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。（观看）
Ｃ、上帝惩罚那些执迷不悟的人们、、、、、、（不屈不挠）
Ｄ、我国古代的读书人，很早就重视循序渐进的学习方法。（循规蹈矩）
9、句中画线词语中使用不恰当的是（　　　　）
Ａ、听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的王叔叔。
Ｂ、学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个大胖子，那是不切实际的。
Ｃ、目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大肆渲染，以些误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。
Ｄ、日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
10、“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”
从词的感情色彩分析，句中的“光明正大”是___________词，“偷偷摸摸”是________________词。
11、“心清如水的学生”中的“清”是_________________意思。