约2350字。

　　季氏将伐颛臾
　　《论语》
　　[学习目标]：
　　1.　理解课文大意，了解孔子“不患贫而患不均，不患寡而患不安”，“均无贫、安无倾”的政治思想和用仁义教化使“远人”归服的主张。
　　2．理解课文列出的9个词语意义；归纳4个词语的义项；了解两种句式：表委婉语气的“无乃……与”和表示反问语气的“何（以）……为”。
　　3．了解《论语》语录体散文的特点及本文在谈话中的层次；引用成语，运用比喻，增强说服力的特点。
　　[学习重点]：
　　1．理清课文的层次，在此基础上熟读、背诵全文。
　　2．通过孔子的言论分析理解孔子政治主张的出发点，孔子的政治思想和政治态度。
　　3．积累文言文语言材料，逐步形成一定的语感。
　　[学法指津]：
　　研读步骤：
　　1.试读课文，给生字词注音，初步感知课文大意。
　　2．结合课文注释，自译全文，有疑问的词语做好记号，通过查阅工具书或有关资料自己解惑。
　　3．理清文章思路、层次，在此基础上反复诵读，分层背诵。熟悉文言常用句式，培养语感。
　　4．深入理解文章内容、中心，分析孔子言论，理解孔子的政治观点。
　　5．课外阅读提高。阅读语文课外读本中《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，了解孔子循循善诱、诲人不倦的一面。
　　[课时安排]：1课时
　　[学习内容与步骤]：
　　一、导入：
　　1．本文出自《论语》，《论语》主要是孔门弟子记录孔子及其弟子言行的书。孔子，名丘，字仲尼。让我们同孔子见见面（出示孔子肖像图）。传说孔子身材矮小，面目丑陋，但就是这样一个人，却是我国古代著名的思想家、政治家和教育家，并创立了儒家学派。
　　2．瞻仰了先圣的面容，接下来让我们从《季氏将伐颛臾》中领略一下孔子高度的政治敏感和政治见地。
　　二、学生朗读课文，注意把握句读。
　　三、疏通词句
　　1．学生自读课文，翻译1-2节；
　　2．讨论归纳重点字词：
　　四、 分析课文。
　　1．季氏将伐颛臾
　　这一句话交代了谈话的政治背景：季氏将要讨伐颛臾。春秋时鲁国有一著名的历史事件，称为“三桓犯上”。鲁庄公有弟三人：庆父、叔牙、季友，因为都是桓公的儿子，故其后代称为“孟孙氏、叔孙氏、季孙氏”。三桓势力渐渐强大，不把鲁国国君放在眼里，甚至在鲁襄公十一年将公室瓜分。为了进一步排挤鲁国国君，季孙氏又谋求进一步扩充实力。
　　2．第一句话交代冉有和季路作为季氏的家臣，将消息告诉他们的老师。
　　“有事于”：对……采取军事行动。
　　3．对于这一消息，孔子的反应是什么？
　　明确：“求！无乃尔是过与（板书）？”（冉求，这难道不是你的过错吗？）
　　孔子对二人是当面呵斥，说明孔子是不赞成这种做法的。
　　批评完后，孔子又阐明了三点不赞成的理由（板书）：             
　　先王封国   不可伐
　　邦域之中   不必伐
　　社稷之臣   不当伐