共23小题，约16900字。

　　襄阳五中高三年级第二次适应性考试语文试题
　　命题人：李锡林       审题人：高三语文组   2012年5月17日
　　一、（15分，每小题3分）
　　１．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的—组是（   ）
　　Ａ．落寞 / 蓦然  刀削面 / 剥削者  吐故纳新 / 上吐下泻
　　Ｂ．荷花 / 荷载  担不起 / 担子重  息事宁人 / 宁缺勿滥
　　Ｃ．奔驰 / 投奔  兴奋剂 / 兴冲冲 差强人意 / 差可告慰
　　Ｄ．征询 / 症结  钢笔杆 / 电线杆  喷薄欲出 / 喷香扑鼻
　　2、下列字词书写全都正确的一项是（   ）
　　A．原凶   阿堵物  捋虎须  挡箭牌   一应具全
　　B．担纲   假腥腥   和事老   转捩点 蝇营苟苟
　　C．国殇  放冷箭 稻粱谋  附骥尾  踵事增华
　　D．丹清  孺子牛  篷间雀 蒸馏水  河清海晏
　　3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（   ）
　　A．近几天我们走访了四所学校，这只是管中窥豹，还不能说已经全面掌握了全市各校推进素质教育的情况。
　　B．何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便跃然纸上。 
　　C．我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。   
　　D．仿佛昨天才踏进校门，谁料倏忽之间，高中三年已经过去，吉光片羽，都为陈迹，令人唏嘘不已。
　　4．下列各句中没有语病的一句是（   ）
　　A．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
　　B．这所省示范高中计划邀请中国科技大学、浙江大学和厦门大学等近十位知名学者来校讲学。
　　C．阅览室出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质不高，二是管理力度不够。
　　D．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
　　5．下列有关文学常识的表述，错误的一项是 （　　）
　　A．《再别康桥》《雨巷》《大堰河——我的保姆》《春江花月夜》《长恨歌》，分别是徐志摩、戴望舒、艾青、张若虚、白居易的诗作。
　　B．柳妈、翠翠、林黛玉、荆轲、哈姆莱特、清兵卫都是作者虚构的人物。
　　C．《孔雀东南飞》《小狗包弟》《包身工》《窦娥冤》《山羊兹拉特》文体分别是乐府诗、散文、报告文学、元杂剧、小说。
　　D．巴尔扎克和卡夫卡都是著名小说家，前者是西方批判现实主义文学巨匠，后者是西方现代主义文学奠基人。
　　二、现代文阅读（9分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成6—8题。
　　在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
　　鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。
　　鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。
　　鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼