10　那树
教学目标
1 整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。
2 理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。
3 正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。
教学重点
1 本文的主要内容及结构安排。
2 关键语句所表达的思想感情。
3 正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。
课时安排
两课时
课前准备
学生　预习课文，掌握生字，扫除阅读障碍。
教师　做好有关课件。
教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时
一、导入新课
在地球村，自然万物都有生存的权利， 然而，随着人类文明的高速发展，许多动、植物消失了，甚至遭到人类的无情的摧残和杀戮。这是多么不公平的事情啊！人类的这种行为将给自己带来怎样的结果呢？许多事实已经给了我们答案。今天我们来学习《那树》一文，让我们来进一步的探讨和认识这个问题。
（利用多媒体展示画面：一棵雄伟的大树及标题。）
二、检查预习
在此之前，我们已要求大家预习课文，下面来检查一下同学们的预习情况。
展示生字生词：生字注音：倒坍（ ）　模（ ）样　虬（ ）须　引颈（ ）受戮（　）；
解释词语：倒坍　　虬须　　周道如砥
三、教授新课
朗读练习（请两位同学为大家范读，要求感情深沉，有力度，有余味。其他同学要认真看书，之后对两位同学的朗读情况作出评价。）
请几位同学对朗读情况作出自己的评价：范读时的优点及不足之处。
通过朗读，大家对文章的主要内容已经有了基本的了解，现在请同学们分组讨论概括一下课文的主要内容。（请各组推荐代表概括，大家相互补充、完整、明确。）
分组思考讨论：作者围绕“那树”，大体写了树的几个生命历程？课文可以分成几部分？试概括各部分的主要内容。
（请各组代表说一说各组的意见，相互补充、完整、明确；教师展示图片：早期的树；近期的大树；被伐倒的树。）

下面我们先来探究一下“早期的大树”。讨论时请大家注意抓住关键语句。
分组看书讨论：
1、大树有怎样的外形特点？
2、它所生活的环境怎样？
3、大树对人类有什么功德？
（请各组代表可以就以上３题中的一个题作为重点，谈自己的认识。）