约3520个字。

　　第一单元
　　1．白杨礼赞
　　茅盾
　　一、教学目的
　　1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。
　　2．把握排比句和反问句。
　　二、重点难点
　　1 托物喻义散文的特点是重点之一。
　　2．象征主义的写作手法是重点之二。
　　3．难点是理解、把握排比句和反问句。
　　三、教学时间
　　二课时
　　四、教学过程
　　第一课时
　　一、预习
　　1．读准下面加点字的读音。
　　大毡子（zhan1）开垦（ken3）外壳（qiao4）主宰（zai3）
　　坦荡如砥（di3)    潜滋暗长(qian2)   无边无垠(yin2)    诸如（zhu1）
　　倦怠（dai4）婆娑（suo1）恹恹欲睡（yan1）晕圈（yun4）
　　虬枝（qiu2）参天(can1）初融（rong2)     秀颀（qi2）
　　2．解释下列词语。
　　（1）视野：视力所及的范围。
　　（2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。
　　（3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”
　　（4）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。
　　（5）倔强：（性情）刚强不屈。
　　（6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。
　　（7）捕木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。
　　（8）秀颀：美而高。颀，高。
　　3．（1）粗读课文，给文章分段，归纳段意及中心。
　　（2）思考课文预习提示。
　　二、导入
　　1．作家作品简介：
　　茅盾（1896—1981），现代著名作家、文化活动家和社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。北京大学预科毕业。五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。有处女作《蚀》（包括《幻灭》、《动摇》、《追求》），代表作有长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》，“农家三部曲”（《春蚕》、《秋收》、《残冬》），长篇小说《腐蚀》、《霜叶红于二月花》，剧本《清明前后》等。
　　2．什么是象征手法？
　　在文艺创作中，象征手法往往是和比喻手法融合在一起的，但二者又有区别：
　　（1）比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质，而且也都从本质特征上考虑。
　　（2）一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位，它并不是文章的主要题材，如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。这种手法也称为象征手法了，这是一个重要的区别标志。
　　（3）比喻适用于各类文体，象征一般只适用于抒情作品。
　　3．“贵族化的楠木”象征什么？
　　茅盾同志说：贵族化的桶木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。
　　4．导语
　　《白杨礼赞》是一篇借景抒情，具有浓郁象征色彩的散文。它蕴藏着诗一样的情愫，使一个客观对应物——白杨树，在精湛的艺术描写中赋有了人格化的生命力。细腻的白杨树外形是革命者的形象，更多局部细节描写组成了一组组象征性的意象群。这一切在学习本课时都当引起同学们的注意。
　　三、正课
　　1．读一读课文，思考并回答，这篇散文可以分成几个部分，各部分
　　的大意是什么？全文的中心又怎么概括？
　　讨论、明确
　　全文可分成五个部分。
　　第一部分：（第1自然段）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。
　　第二部分：（第2至4自然段）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。
　　第三部分：（第5、6自然段）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和性格，以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。