有27道题，约5670个字。

　　2012年嘉定区初三学科质量调研
　　语文试卷
　　（满分150分，考试时间100分钟）
　　考生注意：
　　1.本卷共有27题。
　　2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
　　一、文言文（42分）
　　（一）默写（18分）
　　1．草枯鹰眼疾，。（《观猎》）
　　2．向来枉费推移力，。（《观书有感》）
　　3．，五十弦翻塞外声（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》）
　　4．知否，知否？。（《如梦令》）
　　5．，盖以诱敌。（《狼》）
　　6．山水之乐，。（《醉翁亭记》）
　　（二）阅读下面宋词，完成7——8题（4分）
　　诉衷情
　　宋陆游
　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
　　7．词中加点的“胡”一词意思是（2分）
　　8．下列理解不正确的一项是（2分）
　　A．上片从追忆往日豪放的军旅生活写起。
　　B．下片着力抒发理想与现实的冲突矛盾。
　　C．作者在这首词中抒发的感情是从悲凉转为激昂。
　　D．朗诵这首词的感情基调应该是既悲愤又深沉的。
　　（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
　　生于忧患死于安乐
　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
　　然后知生于忧患而死于安乐也。
　　9．作者是战国时期著名的思想家，他是继孔子以后学派的代表人物。（2分）
　　10．用现代汉语解释文中画线的句子，注意加点词的含义。（3分）
　　困于心，衡于虑，而后作。

　　11．下列理解不恰当的一项是（3分）
　　A．第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难作事实论据。
　　B．第二段运用排比句式论证了人才须在忧患中造就的道理。
　　C．第三段的论述是从个人推及国家：生于忧患；多难兴邦。
　　D．文章围绕个人和国家之间的生死存亡关系提出中心论点。
　　（四）阅读下文，完成12—15题（12分）
　　隋主尝怒①一郎②，于殿前笞之。谏议大夫③刘行本进曰：“此人素清，其过又小，愿少宽之。”帝不顾。行本于是正当帝前曰：“陛下不以臣不肖，置臣左右，臣言若是，陛下安得不听；若非，当致之于理。岂得轻臣而不顾也？”因置笏④地而退。帝敛容谢之，遂原所笞者。
　　【注释】①怒：责备。②一郎：一位官员。③谏议大夫：官职名称。④笏（hù）：笏板，
　　古代官员上朝时捧在面前，用于记录向皇上上奏的有关内容。
　　12．解释上文中加点字。（4分）
　　（1）此人素清素（）（2）岂得轻臣而不顾也得（）
　　13．对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
　　A．皇帝收敛了怒容感谢他，随后恢复所鞭打的人的职位。
　　B．皇帝收敛了怒容感谢他，随后原谅了所鞭打的那个人。
　　C．皇帝收敛了怒容向他道歉，随后原谅了所鞭打的那个人。
　　D．皇帝收敛了怒容向他道歉，随后恢复了所鞭打的人的职位。