约4750字。

　　《告别权利的瞬间》课堂实录
　　执教者：刘芸
　　执教班级：高三(11)班
　　一、导入课文：
　　权力，尤其是至高无上的权力，是许多人梦寐以求的。有的人利用它来满足个人野心，有的人用它来获取物质利益。为了获得权力，有些人不择手段，更有一些获得了权力的人，至死都不肯松开握住权杖的双手。有位哲人说：“权力是人性的试金石。”
　　面对权力，华盛顿在向它告别之时有着怎样的表现呢？对我们又有怎样的启示呢？这需要我们去关注文本，去细细品读《告别权力的瞬间》来走进华盛顿的心灵世界。
　　二、知人论世
　　师：要想走进主人公的内心世界，首先要知人论世。那你对华盛顿有多少了解呢？
　　生1：华盛顿生于1732年，死于1799年。他是美国人（生笑）。他是美国历史上第一任总统。他开创了美国的民主制度。还有其他的，让我再想一想。
　　师：还有那位同学能补充，政治课代表？
　　生2：华盛顿创立的民主制度有利于推翻封建专制，创立了三权分立的制度，就是立法权、司法权、行政权的相互制约，使国家机关之间相互制衡，有利于民主理想的实现。
　　师： 老师也为大家准备了一些材料，我们来看看他的身份、以及他的作为。
　　（幻灯片1展示）
　　三、品读文本
　　师：总统的权力，代表着一种强大的支配力量。很多人为了获得这个权力“打破了脑袋，而且使出了各种手段”。可华盛顿为什么要告别权力呢？告别权力，这是怎样的瞬间？我们可以带着这两个问题来散读文本，并圈划相关信息的语句，以便帮助我们思考。
　　（幻灯片2展示）
　　（学生散读文章，并且圈划关键语句）
　　生3：我觉得华盛顿告别权力有三个原因。
　　第一个原因是：“衰老，已经使他渐渐感到体力不支。”
　　第二个原因是：“庄园的悠闲，是那样的诱人”，而华盛顿正向往着庄园幽静的生活。
　　第三个原因是：“他不愿意让权力如此长久地集中在一个人手中。。他的理想的民主社会，应该制约个人的权力，应该让更有才能的人脱颖而出。”
　　师：你能谈一谈你对这些原因的理解么？
　　生3：华盛顿希望通过自己的行动来建立一个民主社会。