约3530个字。

　　白音昌中学七（下）《伟大的悲剧》第一课时导学案（十周第3课时）
　　主题 伟大的悲剧
　　主备人 孙海荣 总课时46 第节
　　课型 综合问题解决课 授课人 孙海荣 时间 2012、5、4
　　学习目标 1、积累字词。
　　2、理清故事情节，把握关键语句。
　　3、初步感悟并学习主人公的精神品质
　　重点 目标2
　　难点 目标3
　　导学方法 预习法导读法自主合作探究法创设情境法圈点批注
　　问题导学过程 时间
　　预设 师生行为及
　　二次设计
　　课前教师寄语：
　　一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”——茨威格
　　一、创设情境——导入：
　　南极被叫做“难达之极”，她一面以她的冰清玉洁、神秘莫测展示着她诱人的魅力，一面又以她的酷寒凶险、漫天风雪拒绝着人们好奇的目光，但是，这并不能阻挡人类勇士探索的步伐，挪威人阿蒙森、英国人斯科特先后踏上了南极这片未知的土地，准备为人类撩开她神秘的面纱。可是——
　　二、自读目标——导向：（学生齐读学习目标）
　　（一）课前预习提示
　　1、自学要求和方法：朗读课文，圈点勾画，学会利用工具书
　　2、自学内容：1、了解作者（3分钟）　茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。 
　     2、朗读课文，了解大意（20分钟）
　　3、利用工具书，查出生字词，结合语境加深理解（15分钟）
　　（二）课上预习检测
　　1、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音
　　拽出(     )  战栗(     )  悚(     )然吞噬(    )   告罄(      )     羸弱(     )   冰gǎo(    )    biān(     )骨
　　bèng(     )  散zhì(    )息毛骨悚然(       )   
　　怏怏不乐(    )   忧心忡忡(     )    踉踉跄跄(        )  
　　海市蜃楼(   )  
　　2、解释词语。
　　毛骨悚然：
　　怏怏不乐：　
　　姗姗来迟：
　　忧心忡忡：
　　3、整体感知故事情节
　　①请用一个词概括读完全文后的感受。（）
　　②（请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。）
　　三、合作探究——导学
　　1、重点识记本课字词。
　　2、小组展示朗读，必须要求自己做到不回读，不丢字、填字、不错度。（课前预习时做到合理分工）