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　　《望海潮》课堂实录
　　2011年9月份，我参加了河南省语文优质课大赛 ，此课获开封赛区第5名，全省第7名。
　　一、导入语：
　　师：在中华民族博大精深的文化中，诗歌是一串精美璀璨的珠链。瑰丽的《诗经》，绮丽的《离骚》，华丽的唐诗，壮丽的宋词……而在这串精美的珠链上宋词是最为耀眼夺目的一颗。苏轼的明月、易安的黄花，银河上的鹊桥，二十四桥的冷月……这些脍炙人口的词作，已成为中华文化具有代表性的象征；这些千秋传诵的词章，已成为我们民族精神血液的一部分。
　　本节课，我们要一同走进宋朝，感受流光溢彩的诗风词韵，一起欣赏著名词人柳永的都市生活画卷——《望海潮》。
　　师：北宋都市繁华出现了许多描写都市风情的诗词，以柳永的《望海潮》最为有名，古人曾这样评价：“承平气象，形容曲尽”。那么这首词究竟好在何处呢？请同学们跟着老师的范读初步体会一下作者的情感，并注意字音和断句。
　　（师配乐朗诵）
　　师：想把这首词读好吗？
　　生：想。
　　师：齐读一遍试试。
　　（生齐读）
　　师：同学们读得声音宏亮，也很有气势。要想读好一首词，理解是关键。只有理解了词句的内容，把握了情感，才可能把这种丰富的情感通过我们抑扬顿挫的声音传达出来。诵读这首词要注意大屏幕上提到的这几点：
　　（出示幻灯片：
　　①整体感情要饱满，要有适度夸张，语调铿锵有力。
　　②上阕 “怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈而有气势的词语，音调急促，有雷霆万钧、不可阻挡之势。要读出这种气势来。
　　③下阕节奏平和舒缓，要读出心旷神怡之感。）
　　下面请同学们结合课下注释理解诗句大意，自由诵读，不懂的地方也可以讨论交流或提出共同解决。
　　（教师巡回，与学生交流重要字词的理解）
　　师：我来检查一下大家预习的情况，请同学来解释大屏幕上的这几个词。
　　生：形胜：地理形势优越；清嘉：清秀；嬉嬉：欢快愉悦的样子；
　　吟赏：吟诵和欣赏。
　　师：解释的很正确，哪位同学试着给大家读一读？
　　生：读。
　　师：同学们的掌声中是对你读得最好的肯定，很有激情，声音很洪亮。
　　师：这首词描写的是哪一座城市？
　　生：杭州。
　　师：你怎么知道的？
　　生：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
　　师：你能不能详细的解说一下？
　　生：杭州在东南一带，曾是三吴都会，钱塘就是杭州。
　　师：你很聪明，知道看下面的注释。杭州古称钱塘，是以钱塘江而命名。
　　师：老师刚读到这一句的时候，有一种很震撼的感觉。你有没有这种感觉呀？
　　生：有。
　　师：那你给大家说一说。
　　生：我觉得他写的很大气、气势磅礴。：东南形胜，说杭州地势重要，三吴都会，是说杭州是大都市，钱塘自古繁华是说杭州从古代起就很繁华。这三句，既写历史，又写现在，在内容上是全词的总领。