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　　《相信未来》课堂实录
　　今年暑假我认真深入地研读了《听李镇西讲课》一书，对李镇西的语文教学思想有了更深入的了解，对李镇西的“教学模式”有了在自我理解下的总结。在认真细致的梳理了李镇西在他这本著作中的一篇篇鲜活生动精彩的教学实录后，我总结出了他的课堂教学思路及特点：一、鼓励学生自主学习、独立深入思考、勇于善于质疑、想于勇于发表见解。二、在学生的问题和见解中灵敏地捕捉对于学习文本有价值的地方带领学生进行深入引导、研讨 ，对于学生的提问和见解中没有提到的地方，李镇西会在学生提出问题和发表见解后提出自己的问题，以此来完成学习目标和解决文本学习中的重难点。三、在课堂教学中注重学生良好的学习习惯的培养和学习方法的指导；注重学生“由课堂到生活，再由生活到课堂”思维习惯的养成。四、善于从学生的阅读体验、阅读质疑和文章的细微之处抓住对于课堂学习具有突破口性的问题引导学生展开课堂学习。
　　“他山之石可以攻玉”，借着河南省新课改的东风，沐浴着李镇西老师的春风，我开始了今年的高一语文教学工作。东施效颦，按照我对《听李镇西讲课》一书的理解，结合我校我班的实际开始了实施新课改后我的第一学年的语文教学工作。现将一节“东施效颦”的课堂教学以教学实录的形式呈现出来，以求教于方家。
　　时间：2010年8月27
　　地点：登封嵩阳高中高一十三班
　　师：同学们好，今天是我们高一新生开学的第二天，昨天我们互相作了介绍，我也给大家介绍了一些高一语文学习中应该注意的问题，今天开始我们的第一节语文课。我想请一位同学给大家介绍一下语文必修一，也就是我们即将开始学习的这本书的有关情况，谁来介绍？
　　课堂一片沉寂，我以期待的目光不断地巡视班级。
　　一学生偷偷地翻开书，开始读书的扉页《致同学们》。
　　师：很好，看来这位同学是个有心人，提前已经翻看过教材了。我引导学生阅读了此部分，了解了本册书的结构安排和学习内容。有句话咱们可能都听说过“凡事预则立，不预则废”，学习更是这样，希望同学们在每一学科学习前先把教材翻看一下。
　　师：我们第一单元学习的内容是？
　　生齐答：诗歌。
　　师：怎样学习诗歌呢？
　　生1：多读。
　　生2：多背。
　　生3：要弄懂诗歌的思想感情。
　　。。。。。。
　　师：请同学们把课本翻到第一单元单元学习提示处。引导学生把握诗歌学习的特点：鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品位语言，发挥想象，感受充溢于作品的真情。请同学们在每一单元学习前认真研读单元学习指导。下面请一位同学用简练的语言概括一下诗歌鉴赏的要点。
　　生：多朗读，析意象，品语言，重想象，体真情。
　　师：非常凝练，非常好。
　　师：下面我们就来学习一首昨天让大家抄写的一首现代新诗——食指的《相信未来》。在以后的学习中有些课本上的课文我可能让大家自学，有些课外的文章我会补充进课堂当“课文”学。下面请同学们在预习的基础上再按照自己对本诗的理解放声自读本诗。
　　学生大声朗读本诗。
　　师：下面谁愿意带着自己的理解读一读本诗？
　　生4：
　　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
　　当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
　　我依然固执地铺平失望的灰烬