约1860个字。

　　大雁归来
　　（一）导入
　　1、今天我们要学习的课文是《大雁归来》，同学们看到《大雁归来》这个题目时，会想到哪些词语？（春天、温暖、南方）
　　2、看来同学们都预习过这篇课文了，都对它留下了美好的印象，的确说到大雁很多人都会想到春天想到南方，其实在我们古代大雁还代表了其他一些东西，大家一起想想有哪些古诗句是和大雁有关的。（）
　　（二）初读课文
　　1、那今天我们就来学习一篇和大雁有关的课文，请大家把书本翻到第106页《大雁归来》，带着以下三个问题快速的把课文浏览一遍，1、大雁是什么时候回来的？2、大雁回到了哪？大雁在这呆了多久？（第1、4段写到大雁是在3月份回来的）
　　2、我们一起把课文第一段齐读一遍，想一想这一段除了告诉我们大雁归来的时间外还告诉了我们什么？为什么不用青蛙从冬眠中醒来来说明春天来了，而要用大雁呢？（因为大雁是春天真正的使者，大雁的到来给人们带来了生机、希望和喜悦）
　　3、第二个问题，大雁是回到哪去了？（威斯康辛的农场，就是沙乡农场）那大雁在这农场呆了多久？它是什么时候离开的（11月份？第10段，五月来到前，集会就逐渐少下来了）
　　（三）归来时的情景
　　1、这篇课文的题目是《大雁归来》，现在我们一起来找一下描写大雁归来“时”的情景的哪几段？（第1到4段）
　　2、老师朗读第4自然段，学生圈出描写大雁动作的词语，感受一下作者是怎样的心情。（动词：穿行、问好、盘旋、煽动、滑翔，）
　　3、全班齐读最后一句，想想这句话是什么意思，运用了什么修辞手法？（拟人的方法，归来的大雁让万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。）
　　4、再一次有感情的朗读一遍。
　　5、我们再来看一下大雁飞行的动作是怎么样的（曲折的穿行）大雁是不是一直都是曲折的穿行的？（不是，第3段，笔直的飞行）大家一起来看一下11月的大雁作者是怎么描写的，找一下关键词（目空一切、一声不响，笔直的飞行）想一想11月的大雁是怎样的？（警惕）为什么（有猎枪），但是3月的大雁却很开心，因为？（有威斯康辛的法规保护，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀）由此我们可以看出什么？（应该保护动物，爱护动物）
　　（四）归来后情景
　　1、刚才我们说完了大雁归来时的情景，接下去我们一起来找找文中哪几段描写了大雁归来后的生活场景。（5—12）
　　2、在这段大雁归来后的时间里，作者观察到了大雁什么活动？（食物，叫声（6、7、9），孤雁（7），数量（8），集会（9），联合（11、12））。
　　3、我们首先先来看它的叫声，文中哪些自然段描写了大雁的叫声？
　　①（6，辩论争论响亮低语）想想他们会讨论些什么呢？（食物的价值）它们讨论的动作什么？（凋零的枫叶从空中落下来）用到了拟人和比喻的修辞，可以看出大雁们怎么样？（非常开心）
　　②（7，孤雁声调忧郁）为什么会忧郁？（它是伤心的单身）想像一下是谁对大雁痛