约1880个字。

　　《黔之驴》教案
　　教学目标:
　　1、掌握本文有关文言字词的用法，能口译全文。
　　2、分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写。
　　3、引导学生理解本文的寓意。
　　教学重难点：
　　掌握本文有关文言字词的用法，引导学生通过分析老虎的心理、动作描写来分析老虎认识驴的过程。
　　教学时数：2课时
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　同学们，在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语，成语来源有很多,有源于口语的,历史故事的, 古书中名言警句的摘录或节缩的,外来语等等,其中有不少来源于我国古代寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》。而要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来一起接触这篇寓言。
　　二、质疑讨论
　　1、作者简介
　　作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。
　　2、正音、读文
　　1）、学生自读课文，幻灯片显示易读错字，由学生读出，师生共同补充订正。
　　黔qián   窥kuī  骇hài  遁dùn
　　噬shì  狎xiá  踉liáng  憖yìn
　　2）、听课文朗读录音后正音。要求：听准字音；基本了解故事大意。
　　3）、学生举手朗读。
　　4）、集体朗读。
　　三、反馈交流
　　师生共同解答疑难文言词语的含义。
　　1．字词释意
　　好事者：喜欢多事的人船载以人：连词，相当于“而”。
　　至则无可用：到了却以为神：把（它）作为
　　蔽林间窥之：躲避偷看稍出近之：靠近
　　莫相知：一方对另一方虎大骇：害怕
　　远遁：逃跑以为且噬己也：将咬
　　然往来视之：但是益习其声：渐渐
　　终不敢搏：始终益狎：更
　　驴不胜怒：能承受蹄之：用蹄子踢
　　虎因喜：因此计之曰：:盘算
　　技止此耳：只断其喉：咬断
　　尽其肉：吃尽乃去：才离开
　　2．请学生结合已知字词意思翻译全文
　　3.幻灯片显示参考译文.
　　4.补充强调
　　船：用船（名作状）至：到了
　　稍：渐渐且：将要
　　蹄：用蹄子踢（名作动）止：只仅