约97650个字。

　　赤水市2012年中考语文复习纲要
　　赤水市语文中心教研组
　　根据《遵义市2011年初中毕业生学业考试实施意见-语文》和遵义市中考语文近三年试题而拟定复习纲要。按照试卷题型[“一、积累与运用（30分）”、“二、阅读（50分）”、“三、综合性学习（10分）”和“四、写作（书写5分，作文55分）”]四大板块进行复习。
　　赤水市2012年中考语文复习纲要是在赤水市2011年中考语文复习纲要的基础上修改而成。
　　一、积累与运用（30分）
　　语文积累的总体要求：1.汉字积累识记现代汉字的字音、字形，认识3500个常用字。2.词语积累积累常用词语（包括成语）。3.句子积累识记常见的名言警句及要求背诵的课文中的句子。4.文段积累①默写要求背诵的古诗文②默写要求背诵的现代诗文。5.文化积累①识记重要的作家作品中主要人物②识记文学体裁常识、文章常识。
　　语言运用的总体要求：1.正确使用标点符号。2.正确使用词语。3.仿写、变换句式4.造句、扩句、缩句。
　　1.汉字积累：识记现代汉字的字音、字形，认识3500个常用字。
　　[解题示例]：
　　[遵义2009年]汉字积累——下列词语中加点字读音完全相同的一项是(3分)
　　A. 和睦和谐平和应和B. 一宿星宿住宿宿舍
　　C. 称职称心简称相称D. 角逐口角角色角度
　　解析：此题考查多音字知识。A项中“和”有六种读音：①hé 和睦和谐②hè 应和和诗③hú 麻将牌戏用语，意为赢④huó 和面和泥⑤huò 和药两和(量词)⑥huo 搀和搅和；B项中“宿”有三种读音：①xiù 星宿，二十八宿②xiǔ 半宿(用以计夜) ③sù 宿舍宿主；C项中“称”有两种读音：①chèn 称心对称②chēng 称呼称道；D项中“角”有两种读音：①jiǎo 角落号角口角(嘴角)②jué 角色角斗口角(吵嘴)。D项中“角”的读音应为jiǎo.
　　[遵义2010年]汉字积累——下列词语中加点字读音完全正确的一项是（3分）
　　A.陶冶（yé）潮汛（xùn）瀚海（hàn）B．池沼（zháo）叱骂（chì）彷徨（páng）
　　C.酝酿（niàng）娴熟（xián）恬雅（tián）D．戳穿（chuō）鄙视（bì）阴霾（mái）
　　解析：此题考查声调符号知识。A中陶冶（yé）应为（yě）；B中池沼（zháo）应为（zhǎo）；D中鄙视（bì）应为（bǐ）；都错在声调是上声，而读成阳平和轻声。C项完全正确。
　　[遵义2011年] 汉字积累——下列词语中加点字读音完全相同的一项是(3分)
　　A.咽喉吞咽哽咽呜咽B.看家看见看护看茶
　　C.强调倔强强迫勉强D.挑明挑衅挑灯挑拨
　　解析：此题和2009年一样，考查多音字知识，A项中“咽”字有三种读音：一是读yān，如“咽喉”、“咽头”；二是读yàn，如“吞咽”、“咽气”；三是读yè，如“哽咽”、“呜咽”。记住：读“yān”为名词，其它读音为动词。B项中“看”字有两种读音：一是读kān，是“守护照料”和“看押”的意思。如“看管”、“看家”、“看护”；二是读kàn，这很普遍，如“看穿”、“看见”、“看法”等。记住：有“守护照料”和“看押”的意思，就读阴平，其它读去声。C项中“强”字有三种读音：一是读qiánɡ，如“强调”、“强劲”“强权”，从“力量大”、“感情或意志所要求达到的程度高”、“优越”方面考虑；二是读qiǎnɡ，如“强迫”、“勉强”、“强颜”，从“勉强”方面考虑；三是读jiànɡ，如“倔强”、“强嘴”，从“强硬不屈，固执”方面考虑。D项中“挑字有两种读音：一是常见的读tiāo，主要意思有：“挑选”，“挑剔”，“扁担等两头挂上东西，用肩膀支起来搬运”。如“挑选”、“挑拣”、“挑夫”；二是读tiǎo，意思有：“用竹竿的一头支起”，“用细长的东西拨”，“一种刺绣的方法”，“挑拨”，“汉字的笔画，由左斜上”。如：“挑东西”、“挑灯”、“挑拨”、“挑花”。从D中四个词来看，都没有读阴平的意思，全是应读上声，故选D。
　　[复习重点]：
　　平时积累。注意区分多音字、形似字、形声字。掌握好声母、韵母以及声调符号和标注位置。
　　（1）多音字：就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
　　多音字有以下几种用法：
　　1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。
　　2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。
　　3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。