共36张。有教案，约2410个字。

　　《爸爸的花儿落了》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目的】
　　1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
　　2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
　　3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
　　【教学重点】
　　感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
　　【教学难点】
　　理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！
　　二、整体感悟：
　　快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：
　　1、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？
　　2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？
　　3、文章表达了作者怎样的感情？
　　学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。
　　1、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
　　鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
　　很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
　　特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
　　2、文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。
　　3、表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。
　　三、研读与赏析
　　（一）教师导学：
　　这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。
　　（二）自主探究；
　　确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组：
　　1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的?
　　2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?
　　3、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?
　　教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。
　　1、文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸