约3900个字。

　　生命与和平相爱
　　江苏省盱眙中学刘立江
　　教学目标：
　　1.学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。
　　2.学习把人物放在文化背景中展示，以小见大的写作方法，学会逐步深入地描写内容。
　　3.了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况，了解犹太民族珍惜生命，向往和平的民族精神。
　　教学重点: 探究犹太精神的来由及正确认识犹太精神的价值。
　　教学时数：2课时
　　教学过程：
　　一.创设情境，导入新课
　　同学们，提到爱因斯坦（物理学）、马克思（哲学，政治经济学）、弗洛伊德（心理学）、达尔文（生物学），大家都非常熟悉，但是你们知道吗？他们都属于同一个民族，犹太民族。那么犹太人究竟是怎样的人，犹太民族究竟是个什么样的民族，这节课我们就来铁凝的《生命与和平相爱》这篇散文，了解犹太人，走近犹太民族。（板书课题作者）
　　二.揭示目标，明确任务
　　三.检查预习，整体感知
　　1.给下列加点的字注音
　　杀戮(   )  娴熟(   )  华裔(   )  深谙(   )  盎然(   )  侃侃而谈(   )
　　充沛(   )  诞生(   )  溺爱(   )  精髓(   )  箴言(   )  锲而不舍(   )
　　2.作者简介：铁凝(1957-- )，当代女作家，中国作家协会主席。已出版的小说集有：《没有纽扣的红衬衫》、《屋顶》、《哦，香雪》、《六月的话题》、《铁凝小说集》等，《玫瑰门》是其第一部长篇小说。各类作品16部（集），共300余万字。铁凝的小说常以普通人的普通生活为表现对象，通过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽、简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。
　　3.犹太民族——一个饱受侵害与侮辱的民族
　　犹太人在各个历史时期在不同的国家都受到迫害、歧视、劫掠和残杀。迫害犹太人的历史从公元一世纪的罗马人的严酷统治开始，经过中世纪十字军东征对犹太人的劫掠、欧洲各国对犹太人的歧视压抑、到二次大战期间这一民族的悲惨发展到了顶峰――纳粹集中营数百万的犹太人被残杀。就受迫害的程度与历史之久方面而言，犹太人是世界各大民族中最悲惨的。：犹太人不论在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就。近代和现代史上就出现了诸如海涅、贝多芬、门德尔松、马克思、柴门霍夫、弗洛伊德、卓别林、爱伦堡、毕加索、爱因斯坦等一批伟人和名人。