中学写作教程：主题、材料及写作过程
一、主题的含义
1、 文章表达出来的作者对客观的旨意、见解、主张，所以文章的主题不是文章的内容，而是通过内容所表现出来的作者的见解、意图、主张；在论述文章中，文章主题不是论述问题，而是解决问题。
2、 主题：作者在说明问题、发表主张、反映生活现实象时，通过文章的内容所表达出来的的意见和中心思想。
3、 主题在文章中的作用及其表现：
（1） 主题是文章的灵魂。一篇文章价值的大与小，质量的高与低，生命力的强与弱，就在于主题是否在于正确与深刻。古人云：“同不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”一篇文章的主题正确与深刻，才有意义，否则，就黯然失色。
（2） 主题是文章的统帅。主题统帅材料的取舍，结构的设置，语言的遣用，表达方法的使用和标题的设立，古人云：“常谓情志所托”主题是“故当以意为主，以文传意，以意为主，则其旨必见，以文传意，则其辞不流。”（《后汉书·范晔》）
二、主题的形成：
主题不是从在上掉下来的，不是人头脑所固有的，而是作者对客观现实生活反复认识、理解、感受而产生出来的。所以其条件是：
4、 充分占有材料是形成主题基础，毛泽东在《实践论》“只有感觉材料十分丰富（不是零碎不全的）和合乎实际（不是错觉）才能根据这样的材料得出正确的概念和理论。”不应该凭主观想象，一时热情，死书本来得出结论。我们反对“在屋里锤点子，跑到下边找例子，关起门来写稿子，主题先行”的作法。写文章不是我想写什么，而是应当写什么。
5、 深刻地领悟材料是形成主题的基础。主题的形成在人头脑是有一个过程的，当作者体味生活和研究事实材料时，最初在大脑里是一种朦胧状态，就叫做“过电影”过程，感情成分具多，但当作者进一步进入“角色”，深究问题本质时，某些事件、人物、问题、事例逐渐渗透作者思维，使其受到震动，得到启发，于是事件的意义，人物的思想光辉，问题的症结，事例的本质，在作者头脑里陡然显现，这里作者头脑豁然开朗，从朦胧到觉醒再到心领神会，一篇文章主题就这样萌生了。（朦胧——觉醒——升华）
6、 主题形成的偶然性——灵感。灵感：对事物的顿悟。科学里作者在感受、认识、理解生活时，由于某种触媒的刺激，通过联想面陡然产生出来的既合乎客观规律又异乎寻常的发人深思、富有哲理的具有见解的思想和主张。（战争：是孤儿和寡妇。）所以灵感需三条：
（1） 灵感的客观因素，想产生灵感必须有丰富的生活知识和经验，所以灵感是植身生活之的，一个有头脑、聪明而无丰富经验、知识，灵感不会光顾他的头脑。
（2） 灵感的产生要有主观因素，主观因素要有悟性，感情丰富，知识要渊博，并且善于由此及彼地对问题联想，幻想，想象。
（3） 灵感产生依靠媒介（契机），一人，一事，一物，一种氛围，一个警句，甚至一个梦，能激起作者的想象和联想。
【灵感顿感悟练习】青春顿感悟
1、春天来了　2、过大年　 3、吃饺子　 4、看电视　　5、返校
三、主题的确立和提炼
7、 确立：要正确，其前提是
（1）要考虑社会需要和体现时代精神。我们在确立主题时要考虑两“为”方针，即“为人民服务，为社会服务”两百“百花齐放，百家争鸣”。任何时代任何作品都是再现和反映美，“真、