《议论文的结构及写作中的布局》教学设计
教学目标：
1、了解议论结构的基本模式和掌握如何布局的能力；
2、养成作文前编写议论文提纲的习惯。
教学重难点：
如何综合运用各种模式，找到适合题意的结构模式。
教学方法：
结合实际练习，开展讨论。
教学设想：
一课时讲解（30分钟），另外60分钟训练。
教学步骤：
一、导入新课
欢迎进入议论文写作单元！
二、回顾旧知识
前三次作文：
1、审题
2、立论
3、选材
今天我们进入《议论的结构即议论文写作中的布局》部分。
三、回顾议论文的结构模式
1、回忆议论文的结构模式：
（1）议论文的结构没有一套固定不变的模式。　
（2）议论文的总体结构思路是：提出问题、分析问题、解决问题。
（3）而常见的议论文结构模式有：并列式、层进式、对照（对比）式、总分式、综合式等。
2、以《六国论》为例讲解综合运用的特点。
四、分析讲解结构模式
1、并列式
写作时，根据需要，大体有两种情况：
（1）分解论点，分论点平行，构成并列。
（2）论据并列。
举例练习：
有这样一则供料：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
　　 请用并列式结构写一篇议论文。
学生先讲，教师提供范例：
中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。
v 一、理想是奋斗的起点。
v 二、理想是奋斗的目标。