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　　学生版八年级上册第26课三峡
　　山东省邹城市城前中学孙振
　　一、解释词语：
　　1、自三峡七百里中自：。2、略无阙处略无：。阙：。3、自非亭午夜分，不见曦月。自：。亭午：。夜分：。曦：。4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于：。襄：。沿：。溯：。绝：。5、或王命急宣或：。6、虽乘奔御风不以疾。虽：。奔：。御：。疾：。7、素湍绿潭。湍：。素湍：。8、绝巘：。9、飞漱其间。漱：。10、清荣峻茂：。11、良多趣味良：。12、每至晴初霜旦。至：。霜旦：。霜：。13、林寒涧肃肃：。14、属引凄异。属(zhǔ)引：。属，15、哀转久绝绝：。
　　二、翻译句子：
　　1、自非亭午夜分不见羲月。翻译：。
　　2、重岩叠嶂，隐天蔽日。翻译：。
　　3、虽乘奔御风，不以疾也。翻译：。
　　4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。翻译：。
　　5、素湍绿潭，回清倒影。翻译：。
　　6、悬泉瀑布，飞漱其间。翻译：。
　　7、清荣峻茂，良多趣味。翻译：。
　　8、每至晴初霜旦，林寒涧肃。翻译：。
　　9、常高猿长啸，属引凄异。翻译：。
　　10、空谷传响，哀转久绝，翻译：。
　　三、问题探究：
　　1、用原文回答：
　　（1）表现群山高峻的句子是：。
　　（2）表现水流急速的句子是：。
　　（3）表现春冬清流缓的句子是：。
　　（4）表现秋季凄清萧瑟的句子是：。
　　八年级上册第27课短文两篇
　　答谢中书书
　　一、重点字词：
　　1、山川之美之：。2、古来共谈共：。谈：。3、五色交辉交辉，指。4．四时俱备四时：。俱，。　5．晓雾将歇晓：。将：。歇：。6．夕日欲颓颓，。7．沉鳞竞跃沉鳞，。（这里用了的手法）8、实是欲界之仙都实：。欲界：指。9、自康乐以来自：。10、能与其奇者。与：。
　　二、翻译句子：
　　1、高峰入云，清流见底。
　　2、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　　二、问题探究：
　　1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？
　　观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。
　　2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
　　3．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？“高峰入云，清流见底”
　　4．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？
　　两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。
　　5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
　　6．最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？
　　实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。
　　7．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。