共36张，课件制作形式简洁，从关注标题注释、关注诗人信息、关注关键词句等方面进行指导。

　　解读诗歌的四个关注
　　---诗歌复习教案
　　开课人：林晓娟
　　开课班级：高三（2）班
　　开课时间：2012年3月15日第四节
　　【教学目标】
　　1、梳理、归纳读懂诗歌思想内容、情感的一般方法。
　　2、能够进行能力迁移，读懂诗歌，提高鉴赏能力。
　　【教学重、难点】
　　通过对诗歌题材、标题、注释、关键词句、提问暗示等方面的把握来理解诗歌的情感，在全面解读诗歌的基础上鉴赏诗歌。
　　【教学内容】
　　一、导入
　　3月质检诗歌题学生答题情况分析，导入本课学习目标。
　　二、过程：
　　(一)温故知新
　　提问学生回顾常见诗歌题材，为把握诗歌情感储备相关知识。
　　（二）解读诗歌中的四大关注
　　1、关注标题注释。
　　1）读标题：
　　诗歌的标题是诗歌的眼睛，是我们理解其思想内容的钥匙，不少诗歌的题目对诗歌的类型和内容起着重要的提示作用，标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗歌内容、情感、题材、意境等）。
　　练习：见课件
　　2）看注释
　　诗词后附有注释，一定要仔细审读，因为有的也提供背景材料，有的介绍作者、朝代，有的解释词语，帮助你解读诗词，甚至还可以暗示题目答案。
　　2、关注诗人信息。
　　准确地理解诗歌主题，有时还需要“知人论世”。对于 高考来讲，为了降低阅读难度，一般不涉猎时代性和背景性太强的诗歌，有的题目涉及到背景和作者经历，命题人往往给出，但这是一个不可忽视的材料，往往和主题有关，我们要认真对待。
　　3、关注关键词句。
　　4、关注命题信息。