共13张，有教案，约2780个字。

　　写作指导专题训练一
　　写清楚写具体一件事
　　干巷学校曹美芳
　　教学目标：1、掌握把一件事写清楚写具体的基本写作方法。
　　2、通过“写作方法指导→集中进行片段强化训练→学生自主写作”的课堂教学模式与方法，达到学以致用的目的。
　　教学重点：掌握如何把一件事写清楚写具体的方法。
　　教学难点：学会如何通过人物动作描写进行细致描摹。
　　课前准备：1、多媒体课件制作。2、导学练习单的设计。
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　联系学校“迎世博，明礼仪”活动，根据学生对老师的问候语进行导入，引出本课主题并逐步补充完整板书：写清楚写具体一件事
　　二、方法指导：如何写清楚一件事
　　1、小游戏：按照你的理解，重新把这几句话排一排次序。（出示ppt）（学生思考交流。）
　　2、师：能说说你这样排序的理由吗？（引导学生回答：“我是按照事情的起因、经过和结果来的。”）
　　（师小结：确实如此，这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。可见，我们如果把一件事的起因、经过和结果说清楚，那么，这件事也就基本能叙述地明白了。）
　　3、请同学们再想一想，要想把一件事的起因、经过和结果写清楚，我们还应该注意些什么呢？（学生回答：应该交代清楚事情发生的时间、地点、人物等。）
　　（师小结：这几个同学都是从记叙文的要素来谈的，说的都很好，这些都是写清楚一件事所不能少的。）
　　（师可适时板书：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果）
　　4、师小结过渡：当然，作为七年级学生来说，我们基本都能把一件事说清楚、写清楚；但如何把一件事写具体写生动，却是我们大部分同学的弱项。今天老师就要教给大家一个方法，如果你听认真、听仔细了，我想肯定会有所收获的。
　　三、方法指导：如何写具体一件事
　　1、 指导把一件事写具体的方法。
　　（1）指导学生如何步步追问：
　　师：下面先来举个例子，[出示范例（ppt）a、上学快要迟到了，我心里非常着急。]这是很简单的一句话，一件事，看到这句话，你们心里会产生些什么疑问吗？[指名交流]（适时出示：我怎么会发现快迟到了？我怎么个急法？我会怎么做？怎么想？结果怎样？）