约2650字。

　　《看云识天气》教案
　　王英中学  倪德文
　　教学目标 
　　知识目标：
　　丰富学生的学科知识，提高学生阅读科普说明文和搜集筛选信息的能力。
　　能力目标：
　　1、练习用较快的速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动中获得一些搜集资料和研究问题的方法。
　　2、品味文章生动优美的语言。
　　情感态度与价值观：
　　激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
　　教学重难点：
　　重点：练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。
　　难点：理解说明事物抓住事物特征的说明写法，理解说明思路以及说明方法的运用。
　　教学方法：
　　为充分调动学生的主观能动性，培养他们的探索精神训练他们的逻辑思维能力，借助多媒体，主要运用情境教学法、启发式谈话法和合作探究法进行教学。
　　教学准备：
　　1、教师准备好授课内容及 多媒体课件，收集各种看云识天气的资料，以便启发学生有效地阅读和欣赏。
　　2、学生做好导学案，作好预习，注意观察天空中的云与天气的关系，为课堂交流做好充分准备。
　　3、教师预计教学过程中的生成目标，以便及时开发课堂教学资源。
　　4、教师确定自学、合作、探究 的具体学习过程，进行有效的跟踪指导和 评价。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　大家知道“草船借箭”的故事吗？故事中的诸葛亮真的是神仙吗？他又怎么知道会有大雾天气的呢？其实，他只不过是了解一些天气的预兆罢了。今天，我们一起来学习《看云识天气》，相信大家在这节课之后，都会变成料事如神的“小诸葛”了。
　　二、自读感知，整体把握
　　1、文体介绍———什么是说明文？
　　所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章。
　　2、朗读课文，完成以下题目：（利用多媒体PPT课件）
　　1、会读写和解释课后词语。
　　2、云和天气到底有怎样的关系？  （原句）
　　3、看云识天气的基本经验是什么？（原句）
　　4、用双横线画出各种云的名称及云上的光彩现象，单横线画出其特点，用波浪线画出它和天气的关系。（此环节旨在整体感知，第1题可让学生提出不会读和不明白的字词，第2题和第3题大部分学生都能从原文中找到，第4题训练学生概括课文内容的能力，要求细致，让学生学会方法，可通过以下活动让学生展示自己的学习成果。）
　　请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。
　　示例：“嘿！大家好，我常丝丝缕