共40张，另有教案。

　　1 《诗两首》导学案
　　荆门市京山县石龙中学：陈光荣
　　教学目标
　　知识目标
　　1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
　　2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
　　能力目标
　　1.品味诗歌富有表现力的语言。
　　2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。
　　3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。
　　德育目标
　　体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。
　　教学重点、教学难点
　　1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。
　　2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。
　　课时安排    2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导语设计
　　谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。
　　二、资料助读   （投影）
　　1.走近作者
　　艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。
　　2.时代背景
　　《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
　　三、感知、研习诗歌《我爱这土地》
　　l，听读全诗。
　　2．学生自由诵读。教师作诵读提示：
　　这首诗无固定的节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍。诵读时要着重体会由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”