约3160字。

　　《人琴俱亡》教学设计
　　教材分析：
　　本文选自《世说新语》，讲述了王羲之的两个儿子子猷与子敬兄弟情深的故事，虽是一篇文言文，但故事较容易理解。
　　学情分析：
　　本文内容较为浅显，主旨较为明确，学生在翻译学习上不会有多大障碍，但要让学生理解文题以及“睹物思人”这样一种情感，教师要适当引导和启发。
　　教学目标：
　　1. 疏通文意，流畅朗读。
　　2. 理解常见文言词语在文中的意思。
　　3. 感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点。
　　4. 积累有关有足情深的诗句、故事、成语。
　　教学重难点：
　　重点：理解常见文言词语在文中的意思
　　难点：感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、设置情境、导入新课 
　　假如你最心爱的东西不小心丢失或损坏，你会怎样呢？假如你的一位亲人或朋友不幸离开了你，你又会怎样呢？人类的情感很多，但最能打动人心感人肺腑的应该是发自内心的真挚的情感，今天就让我们来感受一段催人泪下的兄弟之情。一起来学习《人琴俱亡》。
　　了解作者、出处
　　作者：刘义庆，彭城人，南朝•宋文学家。
　　《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。
　　（《世说新语》的语言以精练含蓄、隽永传神见长。作者善于以小见大，即事见人，通过生活细节的描写来刻画人物个性。）《世说新语》对后世文学有很大影响。书中许多故事成为诗文和小说、戏剧的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、新亭对泣、口若悬河、一往情深、别无长物、盲人骑瞎马、夜半临深池等等。
　　二、初读课文，准确朗读
　　根据书下注音注解和手边的工具书，读通课文。
　　刚才同学们初读了课文，我们一起来看看文中这些字的读音是什么？
　　请注意下列字词的正确读音，大家一起来读一读。
　　子猷（yóu） 俱病笃（dǔ）
　　了（liǎo）不悲 索舆（yú）
　　奔丧（sāng） 恸（tòng）绝
　　不调（tiáo）  掷地（zhì）
　　卒（zú）
　　下面请听朗读，请同学们注意断句和老师的表达。
　　现在请同学们试着自己放声朗读课文
　　学习文言文，准确朗读是第一步，第二步我们要学会疏通文意，请同学们结合注释翻译课文，把不懂的词句圈出来再进行小组合作讨论。