约2720字。

　　《沂水春风》教学实录
　　教师：上虞丰惠中学刘建松
　　班级：高二（4）班理科
　　记录：余珍
　　这是《论语》中篇幅最长，故事情节最生动、人物形象最鲜明、意境最深远的孔子的课堂实录。里面充满了生成的智慧。这样的课堂、这样的师生，千年以来，生机不减，令人神往。不愧为教学大家、不愧为千古圣人。本节课的设计无非是围绕“志”的展开，但如何展开，如何再现两千前的风范、风采、风度。以及这背后的故事，则使我们后学者要仔细揣摩之处。
　　师：我们从小学到现在，写过的文章应该不少了。文章的题目也是丰富多彩的。有一篇文章，老师相信绝大多数的同学一定写过，那就是《我的理想》，写过的同学请举手。（大部分同学举手）
　　师：果真如此，你还记得当时你写的文章的内容，可能是小学时候了。（学生自由交谈）
　　师：老师小时候，在作文里，我经常这样写 “看着胸前的鲜艳的红领巾，我在心里暗暗想：将来一定要当一个科学家报效祖国”结尾，当理想和现实发生碰撞时，人们调侃理想很丰满，现实很骨感。今天我们还是要谈论理想这个老话题，只是玩个时空穿越，来到了两千前，孔夫子的课堂。我们敬爱的孔老师正在给四个学生上一堂生动的主题班会课，讨论的主题就是“畅谈人生理想志向”文章的标题就给我们温暖的感觉，夫子的课堂是有温度的。我们来看文章中的的插图。
　　师：这幅插图的名称是——
　　生：侍坐
　　师：什么是侍坐。
　　生：就是陪坐
　　师：谁陪谁？
　　生：当然是学生陪老师。
　　师：出现了四个高足，分别是子路、曾皙、冉有、公西华，在插图中你能对号入座吗？（要善于利用课本资料，用插图比较直观，学生有兴趣，对文章的内容有概括功能，尤其是人物的形态的描摹，优秀的插图可以是文字的生动的体现，能展现人物的个性，也可以提高学生兴趣）
　　生：孔子是中间一个，个子高大的
　　师：历史上的孔子的确是高个子，说不定是个灌蓝高手。
　　生：子路就是紧挨老师旁边的大胡子，有点像张飞，李逵。
　　生：曾皙一定是站着的一个，侃侃而谈，旁边不是有把琴吗
　　师：文中叫瑟。
　　生：老师，公西华和冉有，有些弄不清（学生争论）
　　师：老师出示他们的年龄根据资料，当时，