共77张。有学案，约1350个字。

　　孝义九中“问题导学”方案主备乔敏审核九年级语文组把关董云果班
　　课题 九年级语文《杨修之死》 课时 1 时间 2011-11-01 补充订正
　　四、找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应。列成表格。
　　【合作探究】（众人拾柴火焰高！）
　　一、关于杨修的死因，一直有很多争议．有人推之于曹操，有人归过于杨修，还有人认为是另有它因，你如何看待？
　　二、分析下列内容，概括人物性格特点。
　　1、操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。
　　2、修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”……修入见之，竟取匙与众分食讫。……人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”
　　三维学习目标 【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
　　1.通过自主学习，了解罗贯中和《三国演义》，能读准字音，理解文意，理清文章的思路，合理划分层次。
　　2.通过独立思考、合作学习，探究杨修的死因，把握人物的性格特点；归结本文的写法特点，体会插叙的作用，学习本文刻画人物的方法。
　　3.辩证地看待历史人物和文学作品中的人物形象，在为人处事方面获得有益的启示。  
　　重点难点 探究杨修的死因，分析杨修和曹操的性格特点；
　　.辩证地看待历史人物和文学作品中的人物形象。   
　　问题设计 【自主学习】（不打无准备的战斗！）
　　一、阅读相关资料，积累文学常识。
　　本文选自第七十二回“,            ”,这是我国第一部描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。作者，名，字，号，（朝代）小说家。
　　二、读准字音：
　　庖官（　　）夏侯惇（　　）主簿（　）肺腑（　）
　　恃才放旷（　）褒贬（　）竟取匙（　）与众分食讫（　）