苏州园林（第一课时）

　　一、素质教育目标
　　1．学习抓住事物的特征，由总到分的说明顺序。
　　2．学习掌握作比较、举例子的说明方法。
　　3．体会说明文语言的多样性。
　　4．体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。
　　二、重点、难点及解决办法
　　重点：(1)抓住事物特征，由总到分的说明顺序
　　(2)掌握作比较、举例子的说明方法
　　难点：体会说明文语言的多样性
　　解决办法：
　　1．复习说明文有关的文体知识。
　　2．分组讨论、填表、比较等方法理解文章的结构内容。
　　3．放映教学记录片《苏州园林》或结合课文看苏州园林的照片，体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。
　　三、课时安排
　　2课时
　　四、学生活动设计
　　1．说话训练。课前进行5分钟说话训练，有利于培养学生的说话能力。要求学生结合说明文的文体知识，介绍一处建筑物。
　　2．以导游的口吻介绍苏州园林的建筑布局，感知文章的结构内容。
　　3．分组竞赛。学习过程中把全班分为男女两组，每组成员答对一个问题给本组加1分，课后评出“优胜组”并选出“最佳表现学生”以激发课堂气氛和参与意识。
　　4．拟题训练。学习本文后结合说明文的文体知识进行拟题训练，培养学生的阅读能力。
　　五、教学步骤
　　第一课时
　　导入新课
　　“同学们，我们伟大祖国历史悠久，名胜古迹星罗棋布，在世界上是首屈一指的。请你们介绍一下自己知道的名胜古迹或身边一个建筑物。”(自由发言，进行课前5分钟说话训练。)“同学们，你们听说过诗句‘江南园林甲天下，苏州园林甲江南’吗?苏州园林现存近200处，它们有悠久的历史。苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。”
　　今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文——《苏州园林》
　　(一)明确目标
　　1．复习说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。
　　2．学习本文抓住特征、以总分的结构形式进行有条理说明的方法。
　　3．体会苏州园林的图画美、艺术美。
　　(二)整体感知
　　1．请同学朗读全文，然后以导游的口吻介绍苏州园林的建筑特色。(朗读课文时学生自愿朗读，培养学生的竞争意识。)
　　以导游的口吻介绍苏州园林的建筑特色如下：苏州园林有100多处。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林各各不同。可是苏州园林在不同之中有个共同点：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。因此我国各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，成为其他地方园林的标本。如果谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不应错过。
　　我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个