共10张。有教案，约3290个字。

　　《抓住特点介绍动物》
　　黄梅余林
　　一、导入新课
　　师：同学们，你们好！愿意和我一起学习吗？（学生齐声：愿意！）那就请愿意回答老师问题的同学举手！（学生纷纷举手，师笑着叫起一名学生）
　　师：请说出你最喜欢的动物，并说说喜欢它的原因。
　　生：我最喜欢小猫，因为猫长得漂亮。
　　生：我最喜欢小狗，因为狗是人类最忠实的朋友。
　　师：你家养狗吗？
　　生：养了。
　　师：有名字吗？
　　生：叫花花。
　　生：我也喜欢猫，我家就有一只小花猫，它特可爱，特讨人喜欢。
　　师：请同学们说出我国受保护的几种珍稀动物。
　　生：大熊猫、丹顶鹤、金丝猴
　　生：扬子鳄、东北虎
　　生：中华鲟
　　二、问题情境、策略反思
　　师：同学们知道的还真不少！请问谁认识这位动物朋友？
　　（多媒体投影出麋鹿照片）
　　生：鹿！
　　生：四不像！
　　师：你怎么知道它是四不像？
　　生：江苏省大丰有一个麋鹿自然保护区，我去过！它角像鹿，身子像驴，腿像马……（生挠头，笑）
　　师：“四不像”这种动物雄的有角，角像鹿，尾像驴，蹄像牛，颈像骆驼，是我国一种稀有的珍贵动物，学名叫麋鹿。
　　同学们，各种动物都有它自身的特点，介绍动物首先要抓住动物的特点，抓住动物的特点，一定要仔细观察，看清楚，看仔细。
　　请读一读这段描写小白兔的文字，想一想写得好不好？为什么呢？
　　（多媒体投影出示小白兔的照片，配合描写小白兔的文字：小白兔全身盖着一层雪白的毛，像别的哺乳动物一样，它有嘴，有鼻子，有耳朵，有四条腿。）
　　生：写得不好，没有抓住小白兔的特点来写。小白兔的耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。
　　生：小白兔的嘴巴比较尖，嘴唇裂开成三瓣。
　　生：小白兔的后腿比前腿长。
　　生：小白兔红红的眼睛像一对红宝石。
　　师：请大家动笔改一改，要写出小白兔的特点，时间三分钟。
　　（三分钟后）
　　生：小白兔全身盖着一层雪白的毛，嘴巴尖尖的，嘴巴是三瓣形的，红红的眼睛像一对红宝石，耳朵长长的直竖着，前腿稍短后腿较长，还有一个短短的尾巴。
　　三、延伸情境、策略生成
　　师：这位同学看得很仔细，写得很准确！这样介绍动物就行了吗？我们对自己的要求应该略高一些。究竟该怎样介绍动物呢？大家还记得小时候读的儿歌《小白兔》吗？
　　（多媒体投影出示小白兔动画，配合《小白兔》儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。三瓣嘴一张开，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）
　　师：儿歌描写的小白兔怎么样？
　　生：儿歌描写的小白兔很可爱。儿歌描写出了小白兔的特点。
　　生：儿歌不仅描写了小白兔的外貌形态，还写了小白兔的爱好：爱吃萝卜和青菜。
　　生：儿歌还描写了小白兔的动作，表现了小白兔的活力。
　　生：儿歌描写小白兔运用了拟人的修辞手法。
　　生：儿歌读起来琅琅上口，节奏感强。