《变色龙》教案
执教者：陈波
教学目标：
1、认识“变色龙”这一典型形象，了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，理解沙皇俄国社会的专制制度的黑暗。
2、学习小说通过对话表现人物的写作方法，理解细节描写对人物刻画的作用，了解契诃夫小说善于通过描写日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。
教学重点：认识“变色龙”这一典型形象，学习小说通过对话描写表现人物的写作方法。
教学难点：学习小说通过对话描写表现人物的写作方法，理解细节描写对人物刻画的作用。
教学准备：学生课前充分预习课文，基本了解故事情节，并思考课后练习题，为一节课完成教学任务奠定基础。

　　　　　　　　　　 板书设计

　　　　　　　　　　　　　 《变色龙》
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 契诃夫


处
理
小　　　　　　　　　　　　　　 将军的　　　　　　　　 是　　　　　　　　　 将军哥哥的　 不变（趋炎附势、
狗　　　 不知　　　　　　　　　　　　 不是　　　　　　　　　不是　　　　　　　　　媚上压下、见风使
咬　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 舵、反复无常）
人
事　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　变（根据狗主人的身份）
件　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教师活动 教学内容 学生活动 设计意图
提问导入新课 1、 变色龙是一种什么动物？（参考注解回答）2、《变色龙》是一篇介绍蜥蜴的说明文吗？3、《变色龙》是描写古代生物的科幻小说吗？是想象天宫神魔的神话小说吗？4、《变色龙》既然是一篇描写现实生活的小说，而且是写人的小说，那为什么以“变色龙”为题呢？它塑造的又是个怎样的人物形象呢？ 简答初步理解文题 导入新课提出问题造成悬念激发思考