约2530个字。

　　望天树
　　一、 教学目标：1．通过朗读，整体感知课文内容，理解课文主旨。
　　2．体会文章优美的语言及运用第二人称的表达效果。
　　3．联系自然与生活，初步获得人生的感悟。
　　二、教学重难点：重点：对望天树精神的感悟。难点：品味课文洗练的语言。
　　三：教学方法：教法——启示法；学法——自主探究法
　　四、课时安排：一课时
　　五、教学过程
　　（一）导入新课：提问：同学们看见过望天树吗？想知道望天树是什么样子的吗？展示资料：美丽的热带密林，望天树秀美的姿态，高耸挺拔的树干，昂首挺立于万木之上。介绍望天树，给学生以视觉上的冲击，激发他们阅读文章的兴趣。
　　（二）初步感知：学生一起朗读课文，找出喜爱的或觉得优美的语句。谈谈为什么喜欢它们？
　　①“终于，你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。——那是多少次践踏之后的萌发啊！”
　　——这句中的“终于”是副词，表达出经过了艰苦的努力的结果；“冒出”表达出望天树顽强的生命力；“多少次践踏”说明望天树遭受过无数次的挫折；破折号是对上句的补充说明，感叹句的运用表达出作者强烈的感情。（此句重读“终于”“冒出”“生命”“践踏”“萌发”，要读出惊喜、赞扬的语气。）
　　②“对于这样的‘小不点’来说，一丝阳光，就像一丈棉布似的，足以裹住全身了。”
　　——这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，形象而生动地说明了望天树的嫩芽“只有松毛尖尖大小”。作者紧紧扣住阳光温暖的特点，化无形为有形，用棉布来比喻它。对于望天树来说，“一丝阳光”竟“像一丈棉布”，用以裹住全身，可见作者完全将其当作人来写，使语句增添了童话色彩，富有想象力。
　　③“高傲的野葵花用沉默来轻视你。花的家族有一条不成文的法规：它们决不向比自己低矮的植物致敬。”
　　——这句话通过野葵花的举动向我们暗示望天树的幼苗多么弱小，多么无助，然而它居然一点一点生长了起来，尽管周遭的眼光是如此的不屑，它仍不在意，因为它有着更加高远的目标。
　　④“这样的不幸，完全是一头不负任何责任的马鹿造成的这家伙后脚一掀，连根带土把你踢下断崖。”
　　——这句话里，依靠大胆的联想和丰富的想象，作者推断从断崖下长起的望天树，是其幼芽被马鹿踢下山崖造成的。作者以不容置疑的语气肯定了马鹿是罪魁祸首，甚至还有理有据地讲述了当时一瞬的情形，具有童话般的意境和真实的色彩。