约5300个字。

　　7年淮安市中考病句修改类题目集锦及解读分析
　　江苏省淮安市楚州区wtzxscl
　　一、课标解读
　　《语文课程标准》对修改病句没有提出明确的要求，只在写作中这样提出：养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺……。
　　由此可见，语病修改要建立在语感和语法及修辞的基础上。而目前的苏教版教材只在附录中涉及这些方面内容，这就要求同学们平时一定要注意多读书，形成语感，并适当掌握基本的语法常识。
　　二、教学目标
　　掌握一些常见的病句类型，并能正确修改；能正确地使用修改符号修改句子。
　　三、教学重点、难点
　　寻找病因，不改变原意，同时用最简要的方法修改。
　　四、知识点复习
　　1．病句类型：
　　①成分残缺
　　句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确，读起来也不流畅。例如：
　　(1)缺主语
　　例：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。（因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”）
　　(2)缺谓语
　　例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）
　　(3)缺宾语：
　　例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”后加“精神”）
　　②用词不当
　　由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：
　　A．他做事很冷静、武断。（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”）
　　B．他讲起话来连绵不断。（“连绵不断”不能形容说话的连续）
　　③词语搭配不当