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　　如何应对中考诗歌鉴赏
　　湖北省孝感市祝站二中　罗有志
　　一、“课标”、“说明”要求
　　“课程标准”要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”
　　孝感市“考试说明”要求：“诗词品析材料源自于教材中的教读篇目，侧重于句义的理解、形象的把握、情感的熏陶、语言的审悟、价值的判断等。”“考查古诗词默写”（含课外古诗词背诵篇目）。
　　二、考试模式
　　孝感市中考古诗词阅读与欣赏共两题，一是主观试题（理解填空题或分析解答题），一是客观试题。每题两分，合计4.分。古诗文默写3个小题，分为三个层次：第一个层次是直接默写，第二个层次是理解性默写，第三个层次是应用迁移性默写。
　　三、复习过程中必须弄清的几个问题
　　【一】诗歌类型
　　（1）边塞诗。如岑参的《白雪歌送武判官归京》，范仲淹的《渔家傲秋思》等。
　　（2）山水田园诗。如王维的《过故人庄》，陶渊明的《饮酒》（其五）。
　　（3）咏物诗。如陆游的《卜算子咏梅》，杜甫《望岳》。
　　（4）咏史诗。如杜牧的《赤壁》：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”再如张养浩的《山坡羊潼关怀古》，又如杜牧的《泊秦淮》。
　　（5）哲理诗。如朱熹的《观书有感》，再如陆游的《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
　　（6）咏怀诗。如龚自珍的《已亥杂诗》（其五）：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
　　（7）闺怨诗。如温庭筠的《望江南》（梳洗罢）。
　　（8）送别诗。如李白的《送友人》颈联“浮云游子意，落日故人情。”再如岑参的《白雪歌送武判官归京》，又如王勃的《送杜少府之任蜀州》。
　　（9）羁旅行役诗。如温庭筠的《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”写出了游子早行见到的凄凉景象和悲怆心境。
　　（10）民生诗。如白居易的《观刈麦》，又如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。
　　【二】诗歌风格特点
　　归纳初中古代诗歌语言的风格特点，主要有以下几种类型：
　　(1)平淡（质朴）。如陶渊明的《饮酒》（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。”表面看句句平淡，但平淡中蕴含着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。又如岑参的《逢入京使》：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。“
　　(2)工丽（绚丽）。如岑参的《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
　　（3）明快（直率）。如辛弃疾的《西江月》“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”明白晓畅，通俗易懂。
　　（4）委婉（含蓄）。如李商隐的《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本意在于表达对妻子的思念，却不直接写出。
　　（5）自然（清新）。如韩愈的《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”全诗不事雕琢，率真自然。