约2820个字。

　　教案：
　　写作：写简单的议论文
　　【教学目标】：
　　1、了解与把握议论文的三要素。
　　2、学会写简单的议论文来阐明自己的观点。
　　3、学会用摆事实和讲道理的方法写简单的议论文。
　　【教学时数】：1课时。
　　【教学进程】：
　　一、知识链接
　　1、师生共议。
　　所谓议论文就是对事物发表看法。一篇议论文一定要交代清楚三要素，即论点、论据和论证。
　　“论点”是作者对所论述问题的见解和主张，解决“需要证明什么”，我们初中生可以从一事一议开始，即对生活的某件事、某种现象或学习中读到的某项材料，表示自己的看法，具体要做到：
　　①态度要鲜明，对美好的事物，要毫不含糊的肯定和赞美；对丑恶的事物，则明朗的表示否定和憎恶；对同志和朋友的不正确的言行，要有合情合理的分析和热忱的帮助。
　　②要找准论点。一个事物常包含几个方面的道理，可以找出几个论点，而我们一般只要选择自己感受最深或实际生活最需要议论的某一点，讲得透彻就行了。一篇短文解决一个问题，不要涉及过广，面面俱到，论点要正确，有积极意义，让人读了有所启发。
　　2、提炼观点操练。
　　阅读下面一则材料，联系现实生活，议论爷爷剪枝条给我们的启示。（训练二）
　　一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”
　　学生讨论，归纳：
　　①削枝以强干。爷爷剪掉一些枝干，会使果树长得更好。舍弃次要的，是为了保留主要的，有所不为方能有所为。
　　②行动服于目的，措施受制于宗旨。这是有远见、有胆识之举。看眼前，果树枝条茂盛，长势很好，看发展，剪掉枝条会使果实丰硕，所以爷爷毫不吝惜。
　　③正确处理部分与整体的关系，让部分服务于整体，局部服务于大局。小孩拿起一根枝条，也许长得很好，但从整棵果树权衡，它成了分散营养，影响结果数量与质量的冗枝，必须剪掉。