共18张，内容简单，条例清晰，适合所有版本教材。教案约1280字。

　　《烛之武退秦师》说课稿
　　集贤县第一中学——赵海波
　　各位评委老师，大家好，我说课的题目是《烛之武退秦师》。下面我从教材、教法、学法、教学过程、板书五个方面阐述我的说课内容。
　　一、说教材
　　1、教材简析：《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，是学生进入高中所学习的第一篇文言文。如何指导学生学好这篇课文，实现“由教到不教”，树立学生学好文言文的信心，这是一个关键所在。
　　2．教学目标：
　　知识目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词和句式。
　　能力目标：培养学生阅读浅易文言文的能力，提高学生概括归纳的能力。
　　情感目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。
　　3.教学重点：
　　借助排练、表演小品的机会，培养学生的团队配合意识。
　　《左传》善于通过人物语言，揭示人物性格，表演后讨论发言，分析烛之武的人物形象。          
　　二、说教法
　　语文教学应重视整体教学。据此，我根据该课的教学目标、教材特点以及结合该班的实际情况，采用朗读法、讨论法、表演法等方法进行教学。
　　三、说学法
　　结合我校的“先学后教、当堂训练”的教学模式，我让学生参照注解及课外资料，动口动脑，来解决问题，培养学生自己获取知识的能力。
　　四、说教学设计
　　为了完成教学目标，解决教学重难点，课堂教学我准备用2个课时，按以下5个环节展开。
　　环节1：导入新课：
　　人们常说：“好的开始是成功的一半。”所以，好的导入语，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我设计的导语是：
　　春秋战国时期，出现了众多巧舌如簧的说客，他们凭借自己的三寸不烂之舌，在风云变幻的外交场合，取得了伟大的胜利。例如蔺相如凭借自己的三寸不烂之舌，完璧归赵。今天我们就追随着“只身赴敌营”的烛之武，看他是如何凭借自己的三寸不烂之舌说退虎狼之师的？
　　理由：通过耳熟能详的典故，引出本课的主人公——烛之武。
　　环节2：诵读感知：
　　播放名家朗读录音，让学生受到美的熏陶和体验，有助于文化底蕴的形成。
　　指导学生反复诵读。了解历史，校正字音，圈点有疑问的语句。
　　小组讨论概括段落内容。
　　环节2的设计能充分调动学生的主观能动性，达到新课标所提倡的“自主、合作、探究”的学习目的。
　　环节3：表演赏析：
　　首先：由临时组队的小组轮番表演小品，有不当之处，在表演以后指出，以便对课文理解更加深刻。
　　其次：通过观看小品和对课文的理解