约11390字。高考诗歌语言的鉴赏内容庞杂，不易把握，本教案简洁，易于操作，内容口诀化，便于学生记忆，用时短，见效快。

　　诗歌语言的鉴赏教案
　　河北霸州市第一中学   王珍彩
　　教学目标：
　　1、了解诗歌语言的一般特点
　　2、明确诗歌语言的考查角度
　　3、了解语言变形方式
　　4、了解古诗词中常见的语言风格
　　5、掌握诗歌语言鉴赏题型及解答模式
　　教学重点：
　　1、掌握诗歌语言鉴赏题型及解答模式
　　教学难点：
　　1、了解语言变形方式
　　教学时间：三课时
　　第一课时
　　一、导语
　　中华语言博大精深，奥妙无穷，尤其是古诗词语言更是凝练有加，真可谓一字千金。元代文学家元好问曰：“文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良未足。”因此，须细细推敲，方能解其中之味。
　　二、诗歌语言知识讲析
　　（一）、明确诗歌语言的考查角度
　　对关键词语的品味（含义及表达作用）；
　　对关键诗句的理解（含义、色彩、情味、效果）；
　　赏析诗眼或赏析炼字（品评某个字眼或诗句的蕴含和效果）；
　　对整体语言风格的评析（格调、色彩、境界、情味）。
　　（二）、了解诗歌语言特点
　　1、诗歌语言一般特点：凝练、含蓄、跳跃性、形象性
　　（由学生根据所学的古诗词归纳诗歌语言一般特点）
　　2、语言变形方式
　　翻译下列诗句，体会诗歌语言的变形方式
　　鸡声茅店月，人迹板桥霜。
　　春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
　　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
　　秋色渐将晚，霜信报黄花。
　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
　　我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。
　　人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。
　　主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
　　总结诗歌语言的变形方式
　　了解诗歌语言的变形方式是鉴赏诗歌的基础，只有了解诗歌语言的变形方式，才能理解诗句的意思，理解了诗句的意思，才有了对诗歌鉴赏可能。诗歌语言的变形方式，有以下几种情况：
　　①省略
　　诗歌不以句子为单位，而以行为单位。为了语言整饬，铿锵和凝练隽永。
　　鸡声•茅店•月，人迹•板桥•霜。
　　纯用名词组成诗，写早行情景宛然在目。住在茅店里的客人，闻鸡声而起视天色，趁残月而动身赶路，从铺着白霜上走过，桥上印上了一行清晰的脚印。
　　②词语搭配违背常规
　　为了结构上平仄，押韵和对仗
　　【例】春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。李商隐《