高考复习辨析并修改病句ppt180

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  • 更新时间: 2011/11/21 20:48:21
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├─病句
│辨析并修改病句.doc
│辨析并修改病句.ppt
└─病句1--3
病句--1语序不当.doc
病句--1语序不当.ppt
病句--1语序不当导学案.doc
病句--2搭配不当.doc
病句--2搭配不当.ppt
病句--2搭配不当导学案.doc
病句--3成分残缺.doc
病句--3成分残缺导学案.doc
病句3成分残缺.ppt
  2012年安宜高级中学(鲁垛校区)高考总复习—语文
  第04讲  辨析并修改病句
  第一部分   知识梳理
  所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。
  《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”,能力层级为E级。
  辨析病句       选择题
  例1、 一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢钉,最近在全市设立了十余处零售点和批发点。
  例2、地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞康华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。(2006江苏卷第4题D项)
  例2、 农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
  例5、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。
  例3、 据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约采集50万朵的花粉。
  例5、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。
  例4、 有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取得成功的关键。
  课  题 辨析并修改病句 授课时间 
  教学目标 1、依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求。
  2、掌握病句的六种常见类型,领会辨析病句的几种方法。
  2、通过分析高考试题,寻求规律,把握病句修改与辨析的几个小窍门。
  3、加强备考方法的指导,强化基础训练。
  教学重点 1、病句类型;
  2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。
  教学难点 掌握病句类型及病句解题技巧
  教法学法 诊断  训练  评讲  总结  强化
  讲练议结合
  课  题 辨析并修改病句——2搭配不当 授课时间 
  教学目标 1、掌握“搭配不当”的病句类型,领会辨析病句的几种方法。
  2、通过分析典型试题,寻求规律,把握“搭配不当”病句修改与辨析的几个小窍门。
  3、加强备考方法的指导,强化基础训练。
  教学重点 1、“搭配不当”病句类型;
  2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。
  教学难点 掌握“搭配不当”病句类型及病句解题技巧
  教法学法 诊断  训练  评讲  总结  强化
  讲练议结合
  课  题 辨析并修改病句——3成分残缺或赘余 授课时间       
  教学目标 1、掌握“成分残缺或赘余”的病句类型,领会辨析病句的几种方法。     
  2、通过分析典型试题,寻求规律,把握“搭配不当”病句修改与辨析的几个小窍门。
  3、加强备考方法的指导,强化基础训练。
  教学重点 1、“成分残缺或赘余”病句类型;
  2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。
  教学难点 掌握“成分残缺或赘余”病句类型及病句解题技巧
  教法学法 诊断  训练  评讲  总结  强化
  讲练议结合
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