约4360字。

　　五  夏衍的魅力
　　【教学目标】
　　1．梳理本文所写事件，体会夏衍“明白透彻、清晰见底”的人格魅力。
　　2．学习本文叙议结合表现人物形象的方法。
　　说明：
　　《人物春秋》单元以“人物”为重点，教学目标首先要定位在了解本单元几篇文章为读者展现的人物形象上。本文的特点是选用多个材料来表现夏衍“明白透彻、清澈见底”的人格魅力，同时在叙述事件过程中，作者也不断地以议论笔法来表达自己对夏公的敬意与怀念之情。对于八年级学生来说，从选材和语言表达特点两方面确立教学目标，对他们的阅读和写作都是有益的。
　　课时建议：2课时。
　　【教学重点与难点】
　　1．重点：学习叙议结合表现人物形象的写作方法。
　　2．难点：理解“夏衍的魅力”在特定历史背景下的难能和可贵。
　　说明：
　　本文或先叙后议，或先议后叙，叙述简明凝练，议论精辟深刻。在带领学生阅读文本的过程中需要明确在课文这个“范例”中学生需要重点把握的知识。本文思路非常明确，在夹叙夹议中展示夏衍的人格魅力。而夹叙夹议是八年级学生应该掌握的写作方法之一，故以此为教学重点。人物的思想一定要放在特定的历史背景下，放在特定的社会环境中去理解才显得真实，而这一点对于缺乏相关历史文化积淀的八年级学生而言，是个难点。
　　【教学过程】