共12张。思路清晰，简洁实用。有配套教案约2100字。

　　《天净沙 秋思》教学设计
　　trying
　　一、导入。
　　师：今天，我们一起来品读一首散曲——《天净沙 秋思》（板书标题），作者马致远是元代散曲大家。散曲由曲牌名和题目组成；“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。（PPT展示）
　　二、吟诵诗歌，整体感知。
　　师：秋到来，爬上人的心头，文人的各种思绪便涌上来。那么马致远的笔下有一个怎样的秋，秋日下心中又有何思呢？诗歌是美的语言，需要美的品读，请同学们有情有味地自由朗诵这首散曲2-3遍，同时思考：我该读出怎样的味道？（PPT展示）
　　（生自由朗诵，师适当巡走，及时指导个别学生对字词朗诵的把握。）
　　【预设】生1：我认为应该读出悲凉的味道；速度不能太快，要放慢一点，语调要低沉一些，读出悲凉的味道。
　　师：那么请你向大家展示下吧。（生1朗诵）
　　生2：我认为应该读出**的味道，比如说**两字写出了**的感觉，需要读得**……
　　（生2展示朗诵）
　　（如果生1只是从整体上去把握，明确：从具体字词上谈自己的理解。学生朗诵到位即可，不追究每个词语的理解。）
　　师：刚才两位同学的朗诵，谁能稍微评价一下？
　　生3：我觉得**读得更好，因为他**
　　师：请你在他们的基础上，试试能不能读得更到位呢。
　　（生3展示朗诵）
　　师：美的语言需要美的品读，美的品读带来美的享受。请以“《天净沙 秋思》，多么    的秋哪！我仿佛（看到/听到/想到）           ”为格式，写下你感受到的画面。（PPT展示，同时播放配音）
　　（学生书写并分享自己的感受。）
　　三、品析诗歌，感知人物内心。
　　师：马致远有如此才思，区区28字就让我们感受到这么丰富的图景，让人不得不为之叹服。也有位元朝的大才子，借28字写出了他眼中的秋——白朴《天净沙 秋》（PPT展示，马致远的也展示在其旁）
　　孤村落日残霞，
　　轻烟老树寒鸦，
　　一点飞鸿影下。
　　青山绿水，
　　白草红叶黄花。
　　师：请一位同学朗诵，别的同学思考：这首散曲与马致远的有什么相似处？
　　【预设】生4：白朴的这首也写了不少凄凉的景物，营造了一种悲凉的氛围。
　　（如学生只是整体上理解，师可提示找出具体的诗句加以朗诵）
　　师：那么他们之间是否有不同点？请说说你的理解。