共42张。特色之处：一是有大量优美图片，给学生视觉冲击，增强直观印象；二是思路新颖，感受桥之美，探求美之源，品味桥之韵，升华美之魂等。有教案，约3620个字。

　　《桥之美》教案
　　王铁胜
　　第一课时
　　教学目标：从画家角度感受“桥之美”，学会欣赏生活中的“和谐美”。
　　媒体使用：多媒体
　　教学过程：
　　导入：俗话说，一花一世界，一草一天堂，一水一情韵，一桥一风景。前面我们学习了桥梁专家茅以升写的《中国石拱桥》，感受到了我国石拱桥的结构美，今天我们走进现代著名画家吴冠中先生写的《桥之美》，从另外角度（画家角度）感受一下桥之魅力。（出示课题）
　　（一）课前检测（完成一体稿内容并出示作者简介）
　　吴冠中１９１９年生于江苏宜兴，起初他学工科，因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺，奉献终生。中学毕业后他考入了杭州艺专。大学毕业后，吴冠中于１９４６年考取留法公费，毕业时正值新中国成立，于是他毅然回国，到中央美院任教，后来又到中央工艺美院任教授。吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。已出版画集、文论集散文集七十余本。中国现代著名画家，美术教育家，散文家。2006年12月，其油画长卷《长江万里图》拍卖3795万元，创两项纪录，吴氏作品最高价和国内当代油画最高价。《交河故事》2007年拍卖4070万元，创造了当代艺术家作品拍卖纪录。（训练学生搜集信息的概括能力）
　　（二）感受——桥之美欣赏有关桥的图片，让学生谈论抓住自己眼球的桥。
　　(图片有：杨柳依依的小木桥，具有自然野趣的小石桥，蓝天碧海下的跨海大桥，横跨山间的虹桥，颐和园中的17孔桥，夕阳余晖下的斜拉桥，霓虹灯下的彩虹桥，具有现代气息的立体交叉桥等。)
　　（三）明确学习目标
　　（四）探求——“美之源”
　　学生用自己的方式朗读课文，请找出表明“桥之美”根源的语句并说出最能体现作者观点的语句是什么？(桥的美缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。即具有不同的美学效果。)
　　（五）品味——“桥之韵”
　　1、速度读课文，找出文中介绍的各种桥并拟一个体现特征的名字。（小组讨论——学生活动一）
　　乌镇苇丛中的石桥江南乡间细柳下的石桥水天间的长桥
　　有廊和亭的风雨桥《清明上河图》中的桥高山峡谷间的铁索桥庄稼地、小径尽头的乡间小桥
　　难寻点、线、面的南京长江大桥构不成画的钱塘江大桥
　　有时险而不美的成昆路上的连洞桥意义美好的鹊桥
　　说一说“桥之美”。
　　①播放课文介绍的各种桥的图片，然后具体品味课文4-5段，并以“我喜欢______桥，它美在________”的句式表达。（小组讨论——学生活动二）
　　我喜欢乌镇苇丛中的石桥，它美在特别的感受（发闷→舒畅）
　　我喜欢江南乡间细柳下的石桥，它美在刚柔并济，和谐统一（销魂）
　　我喜欢水天间的长桥，它美在卧龙一般，富有生命力的美感（满足）
　　我喜欢有廊和亭的风雨桥，它美在亭内安闲、自在，亭外飞瀑流泉（驻足欣赏）
　　我喜欢《清明上河图》中的桥，它美在展现了浓厚的生活情调（充分发挥桥的那种联系形象的重叠与交错的作用）
　　我喜欢高山峡谷间的铁索桥，它美在具有独特的生命力（无限风光在险峰）我喜欢庄稼地、小径尽头的乡间小桥，它美在化单调为丰富（柳暗花明）