课件共16张，教案约6990字。

　　鉴赏诗歌语言之炼字
　　成都经济技术开发区实验中学     张华英
　　复习目标：
　　１、了解高考诗歌鉴赏题中“炼字”问题的设置。
　　2、培养此类试题的题型意识，把握答题方式。
　　3、培养学生阅读理解诗歌的方法。
　　教学重难点：
　　1、如何正确理解诗歌
　　2、把握答题方式
　　教学手段：课件
　　教学时数：一节
　　教学步骤
　　一、导入
　　二、何为炼字？
　　所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。(主要是锤炼诗中的动词、形容词和虚词。)
　　考查方式
　　1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析。
　　2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。
　　3、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
　　4、某诗的诗眼是什么？
　　5、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么？
　　三、经典例析
　　【例1】(2009•四川高考)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
　　秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)
　　陆 游
　　三万里河东入海，
　　五千仞岳上摩天。
　　遗民泪尽胡尘里，
　　南望王师又一年。
　　请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。
　　答：                                                                                          
　　【例2】
　　过香积寺   王 维
　　不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
　　泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
　　注意：1、安禅：指身心安然进入清寂宁静的境界。2、毒龙，佛家比喻邪念妄想，见《涅槃经》：“但我住处有一条龙，想性暴急，恐相危害。”
　　你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼