约2910个字。

　　《蒹葭》导学案
　　河南省许昌市第六中学安菊
　　学习目标：
　　1、反复诵读，品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。
　　2、培养和提高自己的审美情趣，激发创造美的动力。
　　学习重点：反复诵读，品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。
　　学习难点：培养和提高自己的审美情趣，激发创造美的动力。
　　一、预习导学
　　（一）给下列字词注音。
　　蒹葭溯洄萋晞湄坻涘沚
　　（二）解释下列字词。
　　（1）苍苍：（2）溯洄：（3）从：（4）阻：
　　（5）溯游：（6）宛：（7）萋萋:                （8）晞：
　　（9）湄：（10）跻：（11）坻：（12）采采：
　　（13）未已：（14）涘：（15）右：（16）沚：
　　（17）所谓：（18）白露为霜：
　　二、教学主线
　　（一）整体感知，领悟意境美
　　1、了解比兴的写作手法诗中(景物描写对抒情主人公有什么作用)
　　2、了解诗歌一咏三叹的艺术表现形式
　　（二）问题探究，体味情感美
　　（1）白露“为霜”、“未晞”“未已”从时间变化上说明了什么？
　　（2）伊人所在地“方”、“湄”、“涘”三字突出地点的变化写出了抒情主人公怎样的心理
　　（3）“长、跻、右”的反复运用，取得了什么效果？
　　（4）当白露已唏、白露已已的时候，追寻伊人的脚步会停下吗？
　　（5）这个追寻者是一个什么样的人呢？
　　（三）深度探究，理解内涵美
　　伊人具体指什么?

　　知识链接:
　　1 诗经：是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年到春秋中叶约五百年间的作品，通称《诗》、《诗三百》
　　依据音乐和内容分：《风》十五国风，大部分是黄河流域的民歌。《雅》分《大雅》、《小雅》均为周代朝廷乐歌，多歌颂朝廷官吏。《颂》包括《周颂》、《鲁颂》、《商颂》是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌
　　2、艺术表现手法：赋：直铺陈叙述
　　比:比喻
　　兴：借助其他事物为所咏的内容铺垫
　　3、诗歌一咏三叹的艺术表现形式（章法）：重章叠句、一唱三叹。重章叠句、一唱三叹，是上古民歌，也是现代民歌常用的形式。它的美感价值，主要应从两个方面去看：一是从情感方面看。十个重在以情动人。情感不是一次性概念告知所能奏效，须反复感染方能起到动人心弦的效果。二是从音乐方面看。上古民歌都是口头传唱的，是以声调和旋律来感染人的情感，唱者须反复才能尽情，听者须反复才能动情。因此，一唱三叹，回环往复本身，就是在层层推进感情，就是在不断强化美感效应，并非一定要在每章的内容上有了发展变化，才算是有了推进。
　　堂清试题
　　1、给下列加点字注音
　　雎鸠（）（）窈窕（）（）
　　好逑（）（）寤寐（）（）
　　溯洄（）（）坻（）荇菜（）
　　2、填空题。
　　（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_   _篇，包括_     _ 、_    _、_    _三部分。