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　　傅雷家书两则
　　【教学目标】
　　1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。
　　2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。
　　3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。
　　【情感态度和价值观】
　　感知、理解父母对孩子的舐犊深情、殷殷期望，对于“人生”问题形成自己的思考和感悟，形成正确的价值观和积极的人生态度。
　　【走近作者】一代翻译巨匠——傅雷
　　傅雷（1908——1966），字怒安，号怒庵，上海市南汇县（现南汇区）人，我国著名文学翻译家，文艺评论家。幼年丧父，在寡母严教下，形成严谨，认真，一丝不苟的性格。早年留学法国。学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任教于上海美专，因不愿流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰，巴尔扎克，罗曼•罗兰的重要作品。如《高老头》、《欧也妮•葛朗台》《邦斯舅舅》等。60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》。他多艺兼通，在绘画.音乐.文学等方面，均显出独特的高超的艺术鉴赏力。1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受侮辱，与夫人朱香馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。钢琴诗人——傅聪傅聪，1934-年出生，著名钢琴家。早年留学波兰，在国际艺术舞台享有“钢琴诗人”的美名。著名学者和文学翻译家傅雷之子。亲子教育的典范——《傅雷家书》
　　（一）整体把握
　　这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
　　第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
　　第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄，乃是情理之中的事。接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。”他还用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”的比喻，说明控制情绪的必要。其次，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。“惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”，从而越来越坚强。对于感情的创作，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表