共25张，有简案。

　　论 美
　　主编人：王小龙　　 审核人：戴 刚           
　　班  级：           姓  名：          日 期：         
　　学习目标：
　　1、学习作者格言式的语言和多样的论证方法。
　　2、理解美的真正含义，形成对美的正确认识。
　　学习重点、难点：
　　1、初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养研读课文的能力。
　　2、联系相关知识及自己的体验，表达自己对美的理解。
　　课时安排：1课时
　　一、课前预习：
　　自主学习指导：（自读课文2-3遍）思考
　　1、文章主要论述了什么内容？
　　2、采访你的家人或亲戚、邻居、朋友，看看他们对美有何看法，并把它记录下来。
　　3、在预习时，把你的疑惑写在下面。
　　二、课堂学习：
　　活动一、自读课文，初步感知：
　　1、文章论了哪几种美？
　　2、作者认为这几种美是怎样的关系？由此，可以看出最高层次的美是哪一种美？
　　3、作者是采用哪些论证方法论证“美德最美”这个观点的？请举例说明。（小组合作交流，全班交流。）
　　活动二、再读课文，品味语言：
　　培根的随笔，都是劝世箴言之类的短文。黑格尔曾指出：“培根拥有丰富的阅历，高度的想象，有力的机智，透彻的智慧”“他的话常常被人家引为格言”下面就请同学们再读课文，选取你认为最精彩的一句话做一张 “美的格言卡”
　　--美的格言卡--
　　例如：